一年级班主任自我鉴定三篇篇一 时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一（2）班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了
在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的欢乐
虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果
有时，我甚至发现我喜爱和他们在一起喜爱和他们一起感受酸甜苦辣
我和他们在很多地方形成了默契
以下是自己对这一年来的一些回顾： 一、真诚、耐心，培育学生良好的习惯
一年级学生的特点就是好动、好玩
如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题
我认为，良好的习惯是学习的基础
因而，我从 了解每位学生开始，从小事抓起，注重培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境
我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯
并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，协助老师完成一些工作，如：早读，午睡等
同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平常要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步
总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了，上课仔细听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了
上课爱发呆的汤晓也能集中精神仔细听一段时间了；曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得快乐和骄傲的地方
二、信任，培育，孩子的能力
世 界 上 聪 慧 的 父 母 最 爱 对 孩 子 说 的 一 句 话 就 是“yourheartknows”（你自己明白），这是信任孩子的一种表现
一位教育家也曾指出，教育的神秘就在于坚信孩
