三年级上册英语第四课时教案 课题：UnitFour WeLoveAnimals 教学重点：学习新句型：Oh,really?MayIhavealook?Hereyouare.Thankyou.Oh,it’snice!Ilikeit. 教学难点：对 Let’stalk 内容的整体把握； 表 示 同 意 、 肯 定 和 把 东 西 递 给 他 人 时 的 用 语“Sure.Hereyouare。”的发音要到位，语气要诚恳。 教具准备 1.老师准备好 ChenJie,Sarah,BaiLing 的头饰。 2. 本 课 时 教 学 内 容 的 录 音 带 及 《 Hello 》 ,《Colorsong》，《TeddyBear》歌曲录音带。 3.单词卡片 really,may,sure,like,it。 4.老师课前准备的文具用品，玩具 TeddyBear 和其他的动物图片。 教学过程： 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习所学的学习用品的单词。 1)老师拿出事先准备好的美丽文具(如一个文具盒)说：“ Look,Ihaveapencil-case 。 ” 然 后 问 一 位 学 生 ：“Whatdoyouhave?MayIhavealook?”并告诉学生“MayIhavealook?”表示想看一看别人的东西。 2)让学生说：“Ihave…”并把自己的某样文具给老师看时，老师随时运用：“Oh,it’snice!Ilikeit.” 2.复习所学唱的歌曲 老师播放歌曲《Hello》,《Colorsong》，学生跟唱。 3.老师播放 A 部分的动物单词课件，点击单词或动物图片让学生逐词听、看、跟读，或让学生看动物图片，说出相应的动物单词，复习和巩固所学的单词。 二、呈现新课(Presentation) 1.播放第二单元的歌曲《TeddyBear》,学生边跟唱边做动作。 2老师拿出TeddyBear说：Look,IhaveaTeddyBear.Ilikeitverymuch.学生会表现出好奇和惊喜，老师乘机问：你们想认真瞧瞧吗? 学生一定会说：想！这样自然导入新句 MayIhavealook? 3.老师将 TeddyBear 递给一名学生，并用手势和动作暗示 他 说 ： IhaveaTeddyBear. 接 着 , 老 师 说 ： Oh,really?MayIhavealook?强调突出“really”, 并出示相应的单词卡片，带读几遍。然后再找几位学生和老师进行同样的对话。 4.老师拿着 TeddyBear 走到一名英语较好的学生Ａ(简称Ｓ a)前，示范对话如下： T:IhaveaTeddyBear. Sa:Oh,really?MayIhavealook? T:Sure,Hereyouare.(边说边 TeddyBear 给 Sa) Sa:Thankyou.Oh,it’snice!Ilikeit. 老师告诉学生 Sure.Hereyouare.是“可以。给你。”的意思，并带读该句。由于该句发音较难到位，老师应多带读几遍，学生的操练要特别加强。 5.老师播放《Te...
