【金版学案】2014-2015 高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展专题整合 人民版必修 3 1热点一 人文主义是怎样产生、发展和走向成熟的21．产生：人文主义产生于古希腊。政治上雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，民主政治重视公民的个人价值，以及强调培养公民的民主权利和责任感；雅典成为希腊政治和文化中心。经济上发达的工商业，以及繁盛的城邦经济，使得人在社会中的地位日益突出。文化上希腊人具有思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。个人方面普罗塔戈拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等学者的不断努力。2．发展：人文主义发展于文艺复兴。人文主义是文艺复兴核心思想，是新兴资产阶级反封建的社会思潮，也是资产阶级人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。在文艺复兴期间，思想家们主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的尊严和价值，他们抨击教会的腐朽，追求自由，提倡崇尚理性和科学，追求知识。许多人从愚昧中得到解脱，解放了人们的思想，人文主义开始深入人心。 在宗教改革期间，马丁·路德强烈反对罗马教皇兜售赎罪券的行为，以“九十五条论纲”揭示和抨击了教会和教皇的虚伪和腐朽；他认为只要信仰上帝，灵魂就能得到拯救；他和加尔文坚持《圣经》高于教会和教皇，形成了不受罗马教皇控制的新教，它动摇了教会的精神统治，使越来越多的人从教会的精神枷锁中解放出来。 3．成熟：人文主义成熟于启蒙运动。资本主义经济的发展为启蒙运动的“理性主义”的传播奠定了物质基础，自然科学的发展成为了国王和教会之权威的最大挑战 。一些先进的知识分子猛烈抨击教会的权威和迷信，反对封建和愚昧，提倡科学、平等和自由，把人文主义发展到理性主义的新阶段，启蒙思想家们认为理性是判定是非的唯一标准，他们号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性和人性的社会。在这期间，伏尔泰“在法律面前人人平等”的主张，孟德斯鸠的“三权分立”学说，卢梭的“社会契约”和“人赋人权”思想，康德“人非工具”的主张等，都大大补充和发展了人文主义精神，人类思想不断进步。至此，人类历史进入了“理性时代”。►例题分析(2014·广东六校联考)普罗塔戈拉有一句名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。对此...
