云南省德宏州梁河县一中高考语文一轮复习《小说之形象作用》导学案一、【学习目标】学会分析小说中主要人物形象、次要人物形象、事物形象的作用。二、【课前作业】归纳总复习第 163 页中形象类题目类型及提问方式、答题方法。 三、【例题精讲】例 1：总复习第 167 页《恐惧之外》问题：简析克林顿这个人物在小说中的作用。（6 分） 例2 ：2013 年浙江卷《牛铃叮当》问题：文中多次写到“牛铃”有什么艺术效果?(5 分) 四、【课堂演练】例 3 ：2013 年湖南卷《未婚妻》问题:“看报纸的旅客”在文中起什么作用？ 五、【方法归纳】归纳形象类题目的答题方法：1、主要人物的作用 2、次要人物的作用 13、事物形象的作用 思考：这三类形象的作用答题角度有何异同点？ 六、【课后作业】例 4：全国新课标卷Ⅱ《峡谷》问题：小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。（6 分） 附：例题与练习原文例 2：2013 年浙江卷《牛铃叮当》牛铃叮当李清明① 水乡多水牛。② 从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。③ 俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。④ 漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耕田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头水牛合力，才能“拖拉”出来。 ⑤ 水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里...
