夏、商、西周的政治制度【教材分析】本课处于本单元政治制度的第一课，对以后有关政治制度的学习有打牢基础的作用，所以应该认真对待。夏、商、西周的政治制度，对夏商周三朝的兴起、强盛和衰落有着重要影响。本节课分三个部分：第一目“夏商的政治制度”主要是讲述王位世袭制的产生、夏商的政治制度及其对西周宗法制和分封制的影响；第二目“西周的分封制”则着重阐明分封制的产生、内容、作用以及后来的弊端；第三目“西周的宗法制”主要是介绍宗法制的来源、特点、内容和作用。本课的课程标准是了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。【教学目标】知识与能力：了解夏商时期王位世袭制、西周的分封制和宗法制等，培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力； 过程与方法：问题探究、历史比较法、观察法、讨论法等来学习相关疑难问题；情感态度与价值观：了解我国古代文明源远流长，进一步确立中国是世界文明古国的理念。从而培养学生的爱国情操，发扬中华民族的传统美德，加深对国情的认识。【教学重点】：分封制和宗法制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。【教学难点】：分封制和宗法制的关系以及嫡长子继承制度和大小宗这两个概念。【教学设计】：导入：师：大禹治水的故事在我们中国可以说是家喻户晓，哪位同学给我们讲一讲。生：（略）师：因禹治水有功舜将首领的位子传给他，这种传位给贤能人的制度叫“禅让制”，那么什么事件打破了这一制度，又是什么制度取代了禅让制呢，让我们进入第一课的学习。【课标展示】。【讲授新课】：师：请大家思考一下：大禹的身份和地位发生了哪些变化？这些变化对后来王位传承制度有什么影响呢？学生：臣民—部落首领—国王，禹的儿子启继承了王位；由禅让制转变为王位世袭制。师：有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。王位世袭制代替禅让制是历史的倒退？你同意吗?生：回答观点：（不同意，王位世袭制是历史的进步。因为王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。）师：如果你是周王，你会分封哪些人为诸侯王？学生各抒己见（王族、功臣、古代帝王的后代等）阅读以下材料：材料一 据载，武王死后，子成王继位。成王年幼，周公辅政。管叔、蔡叔、霍叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，殷商的残余势力武庚乘机拉拢三叔，并联合原殷商盟友的东方诸侯起兵反周。周公意识到没有经过战争征服的广大东部地区，殷商的残余势力十分顽固。经过...
