西方人文主义思想的起源【课标解读】一、基本知识 1、了解古希腊哲学的基本情况，包括哲学的诞生、自然哲学、泰勒斯、智者学派及其代表人物普罗塔哥拉；了解苏格拉底及柏拉图、亚里士多德的思想。 2、了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。二、能力与方法 1、通过阅读古代希腊的神话、故事，先哲的名言等材料，让学生初步学会从材料中筛选有效信息得出结论的能力，培养学生观察、阅读理解、提取有效信息的能力。2、通过介绍史学界的不同观点，让学生初步形成质疑、独立思考的能力。3、通过对古代希腊先哲的思想与中国古代思想家思想的对比分析，让学生学会用对比的方法分析问题。4、通过对智者学派和苏格拉底的思想产生的影响的分析，让学生学会历史地看问题。三、情感态度与价值观1、感受希腊先哲所蕴含的人格魅力，体会他们的时代责任感和社会责任感，加深热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情，培养正确的人文主义价值观。2、认识东西方不同的文明都对人类历史的发展做出了贡献，理解、尊重多样文明，不同的文明相互交流、融合，与时俱进，共同推动人类的进步。【重点难点】1、教学重点：希腊先哲的人文理性精神及对后世文明的影响2、教学难点：“轴心时代”东西方的时代特征与文化表现【教学过程】【导入新课】沈从文先生有这样一段经典的文字：“我只想造希腊小庙…美妙，精致,匀称, 她是我理想的建筑…这神庙里供奉着的是“人性”。” 感悟沈先生这里所说的“人性 ”之美，她“美”在生命、“精”在理性。今天我们将一起穿越历史的时空去瞻仰沈先生所欣赏的这座“精美”的“供奉着人性”的“希腊小庙”，一起来学习西方人文主义思想的起源。让我们进入第一板块的学习：观乎人类理性 洞察世界。首先我们来看一组图片：《感知先哲智慧》下面时间，请大家认真阅读课本，思考并完成探究一的问题：希腊先哲是如何“观乎理性”认识世界的？ 同学们也可采取小组讨论的方式共同来完成，时间大约3分钟 。（老师下面巡视、答疑） 好，一些小组讨论的很热烈。首先，请同学介绍一下“哲学之父”泰勒斯是如何认识世界的？（学生回答） （教师点拨）泰勒斯关注自然，使人走出了宗教神话，标志着人的精神觉醒。公元前5世纪，哲学进一步，出现了智者学派，普罗塔哥拉是这一学派的旗手，请同学来阐述一下他的哲学思想？1（学生回答） （教师点拨）普罗塔哥拉认为人是万物的尺度、社会的核心，树立了人的尊严，是对...
