学科 历史 执教者 王晓军 班级 高一（ 1 ） 授课日期 200 8 /1 1 /1 一、教学内容：专题一 中国古代的政治制度第二讲 走向“大一统”的秦汉政治二、教学目的：【知识与能力】了解秦王朝集权政治制度的主要表现形式【过程与方法】通过资料，积极思考，探寻历史事件发生的原因及影响
【情感态度与价值观】通过对秦王朝集权政治制度优缺点的全面了解，培养客观公正评价历史人物的意识
三、教学重难点：掌握秦朝集权政治制度的主要内容和基本特征四、教学过程第一框题 六王毕，四海一阅读教材，思考 秦朝是如何建立起统一的帝国的
基础知识（1）灭六国：① 顺序：开始时间 → → → →魏→ → →完成时间 ② 观察“秦统一六国”图，想一想，秦统一立国采取的基本策略是什么
③ 影响：自春秋战国以来持续数百年的 局面，至此宣告结束
（2）北击匈奴：措施：①公元前 年，秦军将领 率军夺回 地区②次年，秦军攻占了 地区③秦又修筑“ ”：南起甘泉山的 ，北至 ；加强了首都同北部 的联系
例题 1、秦灭六国实现统一的根本原因是（C）A、商鞅变法使秦国势力日益强大 B、秦国在统一过程中采取了正确的策略C、统一的条件成熟且顺应了历史发展趋势 D、秦王嬴政具有雄才大略和过人的胆识阅读教材：思考下列问题 （1）郡县制的具体内容怎样
（2）郡县制有何特点
（3）如何评价这一制度
（4）汉朝也实行了这一制度吗
结果： 、 与蒙恬所率领的 相匹配，形成了有效的国防体系
（3）统一岭南地区：① 开始时间：公元前 年，秦军将领 统兵 50 万征讨，但结果失败
② 开凿了沟通 和 的灵渠，便利了 和 的补充
③ 平定时间：公元前 年，秦在岭南置 ，实施 和 ，这是岭南地区归入中央王朝管辖的开端
（4）在当时被称为“ ”的地方，开辟了史称“ ”的交通路线，并在其中部分地区任命官吏，这是改地区进入中原统一政权版图的开始
