学科 历史 执教者 王晓军 班级 高一（ 1 ） 授课日期 200 8 /11/3 一、教学内容：专题一 中国古代的政治制度第三讲 君主专制政体的演进与强化二、教学目的：【知识与能力】掌握有关中国古代君主专制体制的基本知识，了解中国古代从秦王朝到清王朝政治制度演变的史实
【过程与方法】引导学生明确历史脉络，掌握各个历史时期政治制度的基本特征
教师应注重启发式教学，引导学生积极运用各种相关资料，插图等总结出对于历史规律的认识
【情感态度与价值观】通过本课的学习，认识中国古代政治文明的积极因素和消极因素，在肯定中国古代政治建设的成就的同时，应当看到君主专制政体的思想和腐败
三、教学重难点：使学生掌握历代专制主义王朝权力愈益集中的特点，了解这一现象和中国政治形态历史演进的关系四、教学过程一、“法令出一”，确立“皇帝”制度 引导学生看书，归纳出中国古代封建君主专制政体的核心内容或“皇帝”制度的突出特点：皇权至高无上
（可举例说明）这种皇帝制度在中国维持两千年之久 ，直到 1911 年辛亥革命方才废除
引导学生思考 P13“学习思考”；再现这种“皇帝”制度的突出特点
二、君主专制政体的演进与强化 1．君权和相权 皇权：至高无上专制主义中央：三公九卿中央集权 地方：郡县制度探究活动一 皇：大，伟大，人们把祖先或者神明称作为是“皇”；帝：通“蒂” ，最根本，是上古时人们想象出来的主宰万物的最高神明
司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经用这样的话形容秦代的皇帝制度：“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”
结合你所掌握的有关知识，谈谈你怎样认识中国皇帝制度的弊端
皇帝的思索 如何防止丞相权力过大威胁皇权
如何防止地方权力过大，威胁中央，形成割据势力
如何选拔官吏帮助自己管理天下
如何加强对官吏的管理
学生自行：总结历代王朝的君主采取措施限制相权 西汉：①让平
