云南省德宏州潞西市芒市中学 2014 高中物理 2.5 自由落体运动教学设计 新人教版必修 1（一）内容及其解析1、内容：本节主要介绍自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动2、解析：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以对于匀变速运动的规律及公式，自由落体运动中依然使用。开始新课之前需要先回顾匀变速直线运动的相关公式。（二）目标及其解析1．知道什么是自由落体运动。思考题 1：自由落体运动的初速度为多少？2．知道什么是重力加速度，知道重力加速度的方向和通常的取值。思考题 2：轻重物体的自由落体加速度是一样大吗？3．会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问题。（三）教学问题诊断分析由于关于匀变速直线运动的公式较多，学生要达到灵活应用相关公式还有一个过程（四）教学支持条件分析为了使学生掌握自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。本节准备用引导加思考的办法，带领学生回顾匀变速直线运动的规律公式。并且试着用公式去证明它（五）教学过程设计1、教学基本流程复习匀变速直线运动的相关公式→介绍什么是自由落体运动→由学生归纳规律→分析例题→归纳总结2、教学情景问题 1：重的物体有时下快，有时轻的物体下落的快，是什么原因导致这样的结果呢？设计意图：平时我们看到似乎是重的物体比轻的物体下落快，那是因为有空气阻力的影响。师生活动：上述实验现象表明物体下落快慢与轻重无关，是因为有空气阻力存在使现象变得复杂。在 17 世纪，伽利略曾做过著名的比萨斜塔实验，实验发现：质量不同的铁球和木球几乎同时落地。问题 2：如果没有空气阻力，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢如何？设计意图：引入自由落体运动的概念问题 3：自由落体运动是一种什么运动呢？师生活动：要证明是匀变速直线运动的方法？（方法一：利用连续相邻相等的时间内的位移差为定值进行推导。方法二：证明连续相邻相等的时间内位移之比是连续的奇数比。）结论：自由落体运动的性质：初速度为零的匀加速直线运动。问题 4：什么是自由落体加速度？它的大小和方向如何？设计意图：知道什么是自由落体加速度，它的大小跟那些因素有关。例题 1、下列说法正确的是（ ）A.物体从静止开始下落的运动叫做自由落体运动B.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动C.从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，不能看成自由落体运动。D.从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，因为阻力与重力相...
