云南省芒市中学高二历史教案： 4.2.2 古希腊的先哲（人民版选修 4）一．教学目标1.知识与能力：了解希腊古典文化繁荣的表现,并分析出现繁荣的原因。 了解柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹,感受他们在认识世界、探索真理方面的求真与创新精神。 认识柏拉图和亚里士多德的主要思想观点及其深远影响,培养学生运用历史唯物主义的基本观点来分析和评价历史人物。2.过程与方法： 引导学生利用课文内容,搜集文献资料,结合西方思想文化的历史发展,初步理解柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献,并组织学生展开交流讨论。 在教学过程中,教师应注重启发式教学,设计具有针对性、启发性的问题,如文艺复兴运动与希腊古典文化的关系和异同等,引导学生主动探索,并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。3.情感态度、价值观： 通过了解柏拉图和亚里士多德的研究活动,感受其追求真理不懈探索的精神,培养学生严谨的学习态度和批判精神。 通过分析柏拉图和亚里士多德的政治主张,使学生认识社会意识与时代发展的关系,认识社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映等基本的历史唯物主义原理。 体验哲学家理性主义的思想,树立追求真、善、美的人生理想。二．教学过程一、古典文化的辉煌时代(一)希腊文化的地位与发展1.地位：古希腊文化特别是古典时期的文化，是欧洲文化的重要起源，古希腊是欧洲人的精神家园。2.发展：古希腊发展到古典时期，文化中心发生了转移，由殖民城邦转移到雅典。(二)雅典古典文化的辉煌1.原因：⑴ 希波战争的影响： 希波战争：双方：希腊与波斯，时间：BC492 年长达 43 年① 给雅典的发展带来安全稳定的环境，由此进入黄金时代。② 使雅典赢得了盟主地位，带来经济上的繁荣，为文化发展奠定了雄厚的物质基础。⑵ 伯里克利改革影响：使雅典的民主制度发展到了它的顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。⑶ 思想观念的解放：雅典经济发展和政治民主，带来对人自身价值的肯定和思想观念的解放，促进了学术与文化繁荣2.表现：⑴ 哲 学：出现阿那克萨戈拉和普罗泰戈等拉哲学家。⑵ 戏 剧：埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯等戏剧家。⑶ 艺 术：庙宇神殿等建筑造型艺术达到顶峰。⑷ 文化中心：许多名流学者访问并定居雅典，雅典成为希腊城邦文化中心和权希腊人的学校。(三）雅典民主衰落和哲学顶峰：1.雅典民主衰落：转折 BC431 年持续 27 年伯罗奔尼撒战争失败(“三十僭主”寡头统治。马...
