云南省德宏州潞西市芒市中学高考化学一轮复习 5.1 原子结构教学案一. 内容及其解析1.内容: 原子结构。2.解析: 高考化学对原子结构、同位素的考查，经常以重大科技成果为背景，充分突出基础知识与科学研究的统一。主要考点：（1）质子数、中子数、质量数的关系，原子组成的表示：（2）同位素的判断：同位素的相对原子质量与元素相对原子质量的计算；（3）核外电子排布知识运用于元素的推断；（4）微粒半径大小的比较，（5）10e－18e－的种类及之间的反应。二.目标及其解析目标: 1.了解原子、离子、元素等概念的含义 2．理解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数、以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系 3．了解同素异形体的概念及同位素的概念 4．掌握并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号 5.掌握原子结构示意图6.了解相对原子质量的定义7.掌握有关相对原子质量的计算解析:1、 原子结构及构成原子的微粒间的关系2、 原子核外电子排布规律3、 同位素的概念及平均相对原子质量的计算4、 常见元素的名称、符号、离子符号、原子结构示意图。三.教学问题诊断分析关于“位、构、性”三者之间的关系是本节的重点和难点，教师要注意采用启发引导的方法，可结合已学过的碱金属、卤素的知识，培养学生的分析、判断能力。师生共同推导得出结论，总之要让学生参与到教学中来。四.教学过程设计(一)教学基本流程知识梳理→例题精析→目标检测(二)教学情景第 I 课时一、原子的构成1．原子的构成1原子 (AZX)原子核核外电子 (Z个 )质子 (Z 个 )中子 (A-Z) 个—— 决定元素种类—— 决定同位素种类—— 最外层电子数决定元素的化学性质⑴ 原子核：带正电，几乎集中了原子的全部质量，体积只占原子体积的千亿分之一。⑵ 质子：带一个单位正电荷，单位质子和中子的质量基本相同，约为单位电子质量的1836 倍。质子数决定了元素的种类。⑶ 中子：不带电。中子数与质子数一起决定了同位素的种类。⑷ 电子：带一个单位负电荷。电子的排布决定了元素在周期表中的位置。决定元素原子化学性质的电子又称价电子（主族元素的价电子即是其最外层电子）。多数元素原子的化学性质仅由其最外层电子数（价电子数）决定。2．微粒间数目关系质子数（Z）= 核电荷数 = 原子数序原子序数：按质子数由小大到的顺序给元素排序，所得序号为元素的原子序数。质量数（A）= 质子数（Z）+ 中子数（N）中性原子：质子数 = 核外电子数阳...
