云南省德宏州潞西市芒市中学高考化学一轮复习 第三节 硫内容及其解析1.内容：本节第一课时主要介绍二氧化硫和三氧化硫的相关知识。2.解析：本节第一课时主要介绍二氧化硫的相关知识。教材从空气质量日报引出二氧化硫，以此为基点对二氧化硫的漂白性等相关性质进行探讨，同时简要介绍了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和还原性对氧化还原反应理论的理解起着加深巩固的作用。通过实验探究，能充分发挥学生学习的自主性、能动性，提高其创新能力。二、目标及其解析1、目标： （1）了解二氧化硫的物理性质；（2）掌握二氧化硫的化学性质；（3）了解可逆反应的概念及其特征；（4）了解 SO2对空气的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2、解析：通过演示实验及学生设计实验，培养学生观察、分析、推理、归纳、实验探究的能力，以及敢于质疑、善于类比和迁移的学习品质。三、教学问题诊断分析本节课通过空气质量日报引入二氧化硫，让学生初识 SO2，知道二氧化硫对环境和人体健康造成的危害。从而引起学生兴趣，进而学习 SO2，通过实验探究污染物 SO2的性质、并了解酸雨的成因。最后学以致用，对比旧知识探讨二氧化硫与二氧化碳的鉴别。四、教学支持条件分析通过学生探讨、设计实验，类比、归纳总结知识，形成系统知识体系。五、教学过程设计（一）教学基本流程预习导学1. 硫磺的存在形式和硫单质的物理、化学性质问题 1：硫有几种存在形态？其代表物是?存在形式：游离态：火山口附近或地壳的岩石化合态：硫化物和硫酸盐，如硫铁矿 FeS2、黄铜 CuFeS2、石膏（CaSO4·2H2O）、芒硝（Na2SO4·10H2O）问题引领思考 1：用何种方法除去沾在试管上的硫单质？1硫单质性质的介绍掌握二氧化硫的性质掌握三氧化硫的性质小结(用 CS2 洗涤，加热升华法)设计意图：提高学生自主学习的能力，掌握硫单质的性质。师生活动：教师提出问题，学生回答。2. 二氧化硫问题 2：二氧化硫什么颜色？什么状态？有什么气味？二氧化硫在水中的溶解性怎样呢？思考 2：SO2属于什么氧化物？分析 SO2的化合价，结合第二章的氧化还原知识进行思考。设计意图：提高学生自主学习的能力，掌握二氧化硫的物理性质。师生活动：学生进行阅读，交流并归纳。问题 3：SO2能否与石灰水反应？有什么现象？方程式如何思考 3：能不能用澄清的石灰水来鉴别 SO2 与 CO2 ？设计意图：提高学生自主学习的能力，掌握二氧化硫的物理性质。师生活动：学生进行阅读，交流并归纳。设计意...
