第二节走向走向“大一统”的秦汉政治 课程标准：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代集权制度的形成与影响
学习视点：1、 了解秦的统一及对边疆地区的管辖
2、 郡县制的设立及与分封制有何异同
3、 如何理解三公九卿制
课前预习：一、“六王毕，四海一”1、 秦统一的措施：⑴灭六国状况：公元前 230 年至公元前 221 年，秦国相继攻灭东方六国，完成统一
意义：结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立了中国历史上第一个统一的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的秦王朝
2、 拓展版图： ⑴北方：北击匈奴，夺回＿＿＿＿＿，修筑＿＿＿＿＿与“＿＿＿＿＿”
⑵南方：①平定＿＿＿地区，凿＿＿＿＿＿，置郡管理
使＿＿＿＿＿地区正式归属中央集权
②在＿＿＿＿地区开辟“五尺道”，并在其中部分地区任命官吏，使该地区归入中央政权
3、 秦统一的意义：秦朝在来六国的基础上，扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族＿＿＿＿＿＿＿＿格局的形成
二、海内为郡县 1、 起源：＿＿＿＿＿时期，列国陆续出现郡、县等地方行政区划形式
2、 推广：秦统一后，＿＿＿＿＿把郡县制推广到全国
3、 概况：①“郡”是直属于中央的地方行政区划，设郡守、郡尉、＿＿＿＿＿＿等官职
②“县”隶属于郡，下设“＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”两级地方基层行政机构
③少数民族聚居地同县级地方行政机构称为“＿＿＿＿”，此外还有负责地方治安并兼公文传递的“＿＿＿＿”
4、 特点：①是中央＿＿＿＿＿＿＿地方的形式
②郡县长官一律＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不得＿＿＿＿
5、 是＿＿＿＿＿＿形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代＿＿＿＿＿＿＿的重要标志，为＿＿＿＿＿＿王朝继续推行，使＿＿＿＿＿政体更为巩固
三、百官公卿1、 至高无上的皇权秦王赢政统一六国后，采用“＿＿＿”称号，自称“始皇帝”，并确立了＿＿＿＿＿的地位
2、 中央的三公九卿三公：＿＿＿＿＿协助
