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中学语文《猴王出世》课件

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中学语文《猴王出世》课件【三篇】 中学语文《猴王出世》课件篇一 教学目标: 1、理解字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容,体会石猴顽皮、勇敢、聪慧的个性特点,感受其形象。 3、初步感受古典文学的语言特点,体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力,激发对中国古典文学的兴趣。 教学重难点: 由于这是一篇略读课文,根据课标对高段年级略读课文的要求及学生的预习情况,我们把品味语言,感受孙悟空最初的形象,激发学生对古典文学的兴趣作为本节课的重点,读懂课文作为学习本文的难点。 教学准备: 1、学生预习课文,并借助网络搜集相关资料。 2、教学资源:教材,多媒体课件。 教学过程: (一)游戏导入,走进文本,引发阅读期待。 1、在本单元的学习中,我们感受到了中国古典名著的魅力,这些栩栩如生的人物给我们留下了深刻的印象。接下来,我们来做个小游戏。(课件出示古典名著与人物,指名上台利用电子交互白板连一连。) 2、在这些人物中,提起孙悟空,可说是无人不知,无人不晓。你们想知道他最初是什么样儿的?他是怎么出世的?(课件出示石猴图)板书课题。 (二)初读课文,整体感知,理清文章脉络。 1、充分自读课文,自学生字新词。 运用所学过的识字方法自学字条里的生字,利用注释读通课文。 2、检测学生自学字词情况。多媒体分别出示三组字词、短语,老师做出积极评价与指导。 ①我会认:遂獐猕猿顽窍镌挠 ②我会理解:围圆灵通瞑目石窍 石碣造化耍子序齿 拱伏无违人而无信不知其可 ③比一比:一石卵一石碣 一()石卵一()石碣 2、充分默读课文,思考课文的主要内容。 回顾以前学习过的概括文章主要内容的方法,运用自己喜爱的方法概括文章内容。 3、快速浏览课文,哪些段落分别描写了石猴的出世与成为猴王的过程? (三)深化文本,自主品味,引导阅读感悟。 1、课件演绎,感受猴之奇妙。 这是一只充满奇妙色彩的猴子,他的出世又是怎样的呢? (1)默读第一自然段,思考:石猴是从哪儿来的? (2)师根据学生回答相机出示句子: 盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。 (3)学生练习把句子读通顺,了解了石猴的出世,你想用一个什么词来形容它? (4)多媒体出示”仙石迸裂”的片段,体会石猴出世的奇妙。 过渡:这只石猴不仅出世...

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