中班科学教案《勺子里的哈哈镜》三篇 篇一 一、活动目标： 1．能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像的不同，体验探究、发现的乐趣
2．能认真观察和记录，并用清楚的语言描述勺子凹凸面成像的不同
二、活动准备： 不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）；幼儿记录用纸、笔；镜子若干；老师记录纸（大张）；凸面镜、凹面镜在生活中的运用幻灯片；魔法师合格证（数量与幼儿人数相等）
三、活动过程： （一）创设学魔法情景，引发幼儿活动兴趣
老师最近向魔法师学习了魔法，你们想学吗
魔法师是要有自己的宝贝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有扫帚，那我的宝贝是什么呢
请认真听“你哭她也哭，你笑她也笑，要问他是谁
只有你知道”
（二）引导幼儿用摸、看的方法比较勺子的两面，发现勺子的凸面和凹面
我的宝贝不是镜子，而是魔法勺子
你们认真看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢
”你在勺子里能看到自己吗
陈老师在每个小朋友的椅子后面准备了一个魔法勺子，请小朋友拿出来 1．摸一摸勺子的两面有什么不同
现在请小朋友上来说一说勺子的两面有什么不同
嗯，勺子的一面是凹进去的，这就是凹面（出示字卡凹），还有一面是凸出来的（出示字卡凸） 小结：原来镜子是平平的、很光滑的，而勺子一面是凹进去的、一面是凸出来的
这就是我们的魔法宝贝——魔法勺子
现在请小朋友把魔法勺子放在后面的袋子里
（三）填画记录表，感知并记录勺子的反射现象
1．介绍记录表的填画要求
引导幼儿用勺子的凹面和凸面来照照自己，看看在里面你是什么样的
师：陈老师给你们准备了各种勺子，待会请小朋友选择一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己变成什么样
然后画在这张记录表里
师：现在请小朋友轻轻的走到桌子旁边，找一个位置坐好
2．幼儿沟通记录的结果
师：现在请小朋友上来说一说，你用的是什么样的魔法勺子，照出来的你
