为什么说小学三年级最重要？ 1.为什么说小学三年级最重要？ 1、三年级是孩子大脑发育的关键期：9～11 岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期； 2、三年级是培育孩子学习能力的关键期：随着大脑发育的成熟，思维进展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学三年级是这个飞跃过程的关键时期。这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速进展； 3、三年级是培育孩子情绪控制能力的关键期，也是学业成绩开始分化的时期；三年级是良好学习习惯定型和培育的最后关键期；三年级是培育优良品德和社会评价能力的重要期；三年级是小学教育的重要转折期。2.小学三年级易出现的问题 问题一：学习的自控力和主动性不够 进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。 这时，孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。 与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不同意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定自己就懒得去做，存在着“惰性”。 问题二：探究难题的精神欠缺 三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。 目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。 这对学生来讲是很困难的。在平常的练习中，假如遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。 同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。 问题三：读书的质量不高 二年级时我们就已经着手培育孩子的阅读习惯，应该说我们班孩子阅读起步是比较早的。 但是，我最近发现两个情况： 第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。 第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印...
