二年级上册识字 7 第一课时教案设计 教学目标： 1 初读课文，知道课文的大概内容。 2 认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”10 个生字，会写“鸡、猫”两个生字。 3 认识孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫这几种动物，感受动物们的可爱。 4 会用“保护、牢记、嬉戏”说话。 教学重点与难点：认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”10 个生字，会写“鸡、猫”两个生字。 记住“鹰”的字形，读准“锦、鹰、灵”。 教学准备：礼物树、课件、生字卡片 教学过程： 一．谈话引入 1．小朋友们，你们玩过拍手歌的游戏吗？谁能给我们展示一下呢？ （叫两名同学上台演示） 2．呵呵，拍手歌可真有意思，今日咱们也要来学习一首关于动物的拍手歌，大家想学吗？ （揭示课题，学生翻开书） 二．初读课文 1．老师知道有很多小朋友迫不及待地想看看这首有趣的拍手歌，不过在读之前，杨老师有几个建议，能让大家把书读得更好，同意看看吗？ （课件出示读书要求： A 保持正确的读书姿势。 B 仔细地读课文，把字音读准，遇到不认识的字，课文下面的小桃子和小叶子可以帮助你。 C 把藏在课文的动物朋友找出来，用你自己喜爱的记号把它划出来。 D 最后别忘了把划出来的生字多读几遍哦！） 2．记住老师的建议了吗？那就开始吧！ （学生自读课文） 三．生字教学 1．小动物们今日来到我们课堂里做客，也给我们带来了神奇的礼物。 （出示礼物树）。 谁能认出礼物上的生字宝宝，并大声带着大家读一读，小礼物就送给他。哪个勇敢的小朋友敢上来试试？（指名学生上台摘取礼物，认读生字，老师注意正音，特别注意强调“锦 鹰 灵”的读音，有不认识的其他同学帮助，礼物分享） 2．小组合作学习。由学习小组长组织，选择任意的学习方式，如带读，抽读，齐读，做游戏等等。 3．看大家玩得那么兴奋，老师真艳羡，能让我也参加参加吗？ （老师拿出生字卡片，和学生一起玩游戏） 4．刚才老师拿出的卡片都是有拼音的，难怪大家都读得那么快。那去掉拼音，大家就不行了吧！（老师运用激将法）那咱们四个组比竞赛，看哪组行。 （课件出示去掉拼音的生字，四组赛读） 5．呵呵，服啦服啦，看来大家都把生字牢牢记住了。 6．（悄悄地点击课件，出示“护 牢 丛 嬉”四个字） 咦，怎么还留下了四个生字？哦，原来他们没有伴，想让大家给他们找个朋友呢！谁同意帮助他们呢？（指名给生字组词） 7．在小朋...
