五年级下册《做家务的能手》教案及教学反思 教学目的： 1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德； 2、从小培育爱劳动的好习惯； 3、减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点： 1、养成爱劳动的习惯； 2、掌握劳动的技巧。 教学难点：常常做家务 教学过程： 一、导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1、你们在家里做家务吗？常常做吗？ 2、能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别兴奋，可是妈妈看见了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论： （1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、小黑板出示推断 1、小明帮助爸爸抱柴。（） 2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（） 3、妈妈不在家，小红自己做饭。（） 4、刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。（） 5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（） 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛 1、整理书包竞赛； 2、以小组为单位，选学生参加做菜竞赛； 一组：做糖拌柿子； 二组：黄瓜凉菜； 三组：炒鸡蛋。 八、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 教学反思： 全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心常常去做，并且做好。但要坚持下去，有一定困难，开家长会时跟家长沟通，希望得到家长的配合。 板书设计：做家务的能手 主动、常常做家务
