五彩池北师大版三年级语文上册教案 教学要求： 1．学习课文第一节，感受五彩池的形态美和色彩美
2．有感情地朗读一、二节，能借助重点词语背诵第 1节
3．能依据“咖啡色、柠檬黄”等词组和“上边、下边”、“流入、注进”等词语练习写短文
教学过程：(实录摘要) 师：看看课题，你想讨论哪个词
一看就知道那是有多种色彩的池
师：对了，我们今日就来看看五彩池是怎么样的，究竟有多美
“神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个，四川藏龙山的五彩池却多得数不清
” (老师用课文的语言做开头，引导孩子进入课文) 这些五彩池究竟是怎么样的，请读读课文，向大家作介绍
(让学生自学) 请划出描写五彩池大小、姿态的词
生：(自己学
老师巡视，指导困难生) 师：好多同学都划了两个词，哪两个
生：大大小小、玲现多姿
师：对，那么谁能够清楚地告诉大家，大到怎么个程度
小到怎么个样子
请用课文里的语句告诉同学们
生：大……大的不足一亩，水深不到三米； 师：那，不足一亩究竟有多大
不到三米，大概有教室那么高吧
生：不足一亩，可能是一个标准游泳池的大小
师：你说对了，我们再来读读这一句，写大的句子
师：那你们说，这个“大”是不是显示出很大
再读读，想想
生：我认为“大”也并不大，从两个词看出，一个是“不足”，一个是“不到”
还从前面那个“玲珑多姿”看出
因为“玲拢”本身就指那些小的东西
师：说得对极了，你很会钻研课文
我们再来读读写小的那一句
生：“小的，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底
” 师：这句话可把小写具体了
看见过像菜碟那么小的池子吗
肯定非常有趣
师：现在我们来看看“玲珑多姿”
一起把有关句子划出来
生：(读、划) 师：谁能够到黑板上来画一画
某某，你请上来画，其他同学就在课本上画
生：画“玲现多姿”的池子
师：请你介绍一
