人教新课标五年级下册语文《我们家的男子汉》教案三篇篇一 一、教学目标： 1．学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。 2．体会“男子汉”，逐渐成熟，自主自 1 立、刚强的性格特征。 3．学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 二、教学重难点： 以人物性格特点分类组织、安排材料的方法，细致地观察和细腻地描写和生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 三、教学准备 : 小黑板或课件。 四、教学过程 : （一）导入新课 1．老师导入。 一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到。顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今日，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。) 2．介绍作者。 (1)让学生进行介绍。 (2)明确：(出示幻灯片 1。) 王安忆，当代女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。 要求：记住作者。 （二）自主学习 下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片 2。) 1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以轮读，选用你最喜爱的方式阅读全文。 2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 3．文中刻画人物的性格特征运用的描写方法有哪些? 4．文中的“男子汉”具有的性格特征是什么? 5．文中“他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，’当和尚不能吃荤。他说：“‘用肉汤拌饭可以吗?“不可以。“那么棒冰可以吃吗?’他小心地问，是问‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态? 6．找出自学的疑难问题。 （三）合作学习 1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 2．在班上讨论讨论小组解决不了的疑难问题。 （四）反馈沟通 1．给加点字注音。(出示幻灯片 3。) 嗫嚅 倔强 有力 胆怯 沮丧 轮廓 风靡 恍惚 要求：让一名学生起来读，假如有读得不正确的，请其他学生进行纠正。 2．刻画人物性格特征采纳的描写方法有哪些? 明确：(语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写。) 要求：能找出各种描写对应的句子。 3．文中“男子汉”具有的性格特点是什么? 明确：(逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。) 4．“小心”一词体现了人物怎样的心理和神态? 明确：(“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了，但连棒冰都不准吃，他就不能忍受了。“小心...
