人教新课标五年级下册语文《我们家的男子汉》教案三篇篇一 一、教学目标： 1．学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写
2．体会“男子汉”，逐渐成熟，自主自 1 立、刚强的性格特征
3．学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言
二、教学重难点： 以人物性格特点分类组织、安排材料的方法，细致地观察和细腻地描写和生动、风趣、幽默而又含蓄的语言
三、教学准备 : 小黑板或课件
四、教学过程 : （一）导入新课 1．老师导入
一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到
顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词
今日，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同
) 2．介绍作者
(1)让学生进行介绍
(2)明确：(出示幻灯片 1
) 王安忆，当代女作家
其小说《长恨歌》获茅盾文学奖
要求：记住作者
（二）自主学习 下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片 2
) 1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以轮读，选用你最喜爱的方式阅读全文
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段
3．文中刻画人物的性格特征运用的描写方法有哪些
4．文中的“男子汉”具有的性格特征是什么
5．文中“他向往着去少林寺当和尚
可是我告诉他，’当和尚不能吃荤
他说：“‘用肉汤拌饭可以吗
“那么棒冰可以吃吗
’他小心地问，是问‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕
”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态
6．找出自学的疑难问题
（三）合作学习 1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题
2．在班上讨论讨论小组解决不了的疑难问题
（四）反馈沟通 1．给加点字注音
(出示幻灯片 3
) 嗫嚅 倔强 有力 胆怯 沮丧 轮廓 风靡 恍惚 要求：让一名学生起来读，假如有读得不正确的，请其他学生
