人教版小学一年级下册数学第六单元教案大全《100 以内的加法和减法(一)》 教学目标： 1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。 2、会口算整十数加一位数和相应的减法。 过程与方法： 引导学生参加学习活动，经历整十数加一位数和相应减法的计算方法的的探究过程。 情感、态度与价值观： 培育学生参加数学活动的积极性和认真认真的良好学习习惯。 学习方式：动手操作、小组合作、沟通研讨 教学准备：课件或挂图、小棒、教学图片。 教学过程： 环节 学生活动 老师活动 设计意图 情境创设 1、 口头完成老师出示的有关数的组成习题。 2、学生动手操作摆小棒 复习： 3 个十和 5 个一，合起来是( )…… 老师谈话引入，创设情境：蓝灵鼠是我们学习的好伙伴，今日他又走进了我们的课堂，和我们一起摆小棒。大家看他是怎么摆的?课件出示与教材图相似的小棒图(先出示 30 根小棒，再出示 5 根小棒)现在，你也像蓝灵鼠那样自己摆小棒。 引导学生说一说是怎么摆的。 设计学生喜爱的活动，激发学生学习的积极性，培育学生学习的兴趣。 探究与体验 1、认真观察，说出图意，提问并解答。左边摆了 30 根小棒，右边摆了 5 根小棒，一共摆了多少根小棒?列式是30+5=35 2、学生按老师要求和同桌举例认识加数、加数、和。 3、学生按图进行操作、沟通、表达，然后汇报沟通。 4、举例认识被减数、减数、差。 老师提问：根据你的操作，能提出什么问题?怎样列式解答?先组内说，再汇报。 老师引导学生汇报追问怎样算出的，并板书：30+5=35 老师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容，举例说说。 回到情景图，老师边演示边提问，还剩多少根?怎样列式计算?你是怎样想的?交给学生讨论 。要求学生说出自己的算理。 讲解被减数、减数、差。方法同上。 老师放手学生自学，给他们充足的时间和空间操作、讨论、汇报。在信任学生能力的前提下，激发学生热爱学习的情感。 实践与应用 学生按要求完成练习。 自主小天地：学生把自己编的题写在书上 完成练一练的 1、2、3 题(可采纳多种形式练习)第 2 题，要求学生看图说题意，并列式计算。 第 4 题 对口练习：可采纳老师和一名学生先做示范(可加、可减)再让同桌进行练习。 实行灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣使学生永远保持旺盛的精力来参加学习活动。《整十数加减整十数》 教学目标 1、经历探究整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算...
