什么东西能导电大班科学说课稿范文 导读：幼儿在本次活动中，兴趣很浓且情绪高涨，积极的进行实验操作，讨论的时候也能积极发言，所以老师在知道教育目标、内容的时候要充分考虑到幼儿兴趣点，在准备教育活动的时候也要根据幼儿的实际情况制定适合幼儿的操作活动、操作材料，既要紧贴教育内容，又不能难度太大，否则幼儿就会失去兴趣
这就是老师在组织教学上的一点点艺术
一、活动思路： 电是小朋友生活中非常常见的，也是小朋友生活中不可缺少的，小朋友对电脑、电视、电冰箱、电灯……等非常熟悉，日常生活中也常常提到，我们在活动区中投放了电线和小灯泡等材料，当小朋友自己通过连接能使小灯泡亮起来时显得特别兴奋，有些小朋友能在游戏的时候会向我提出：“为什么小灯泡能亮起来
”这样的问题，于是我设计了一个科学实验活动，通过两个实验来完成知道金属类的材料能导电，塑料、纸、毛线等材料不导电，以及安全用电常识等目标
二、课堂实录： 第一个实验是：什么东西能导电
我请请小朋友来玩“会发光的小灯泡”这个游戏，不过这次的材料和活动区使用的材料有点不同：不光有铜丝、铁丝，还有塑料线、毛线、纸绳，请小朋友自己试验一下，哪种材料能使小灯泡亮起来，并把你的试验结果计下来
小朋友听到我的这个要求，小朋友马上行动起来，每个小朋友拿了一张记录纸做起实验来，那仔细劲还真象一个小科学家，有的小朋友还问我：“老师，为什么还有毛线呢
”实验后小朋友得出结论：金属类的材料能导电，所以小灯泡就能亮起来塑料、毛线、纸等东西不能导电
我们平常见到的电线都是用金属类的材料来做的
接下来是第二个实验：那根电线能导电
请小朋友拿一根电线，看看它们能不能使小灯泡发光
这时小朋友选择的电线可不是一样的了，有两边露出铜线的、有一边露出铜线的、有两边都没有铜线的，经过小朋友自己的操作，有的小朋友能使小灯泡亮起来，有的小朋友选择的电线就不能使小灯泡亮起来，于是我就针对
