第1页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师多读书的好处作为一名老师，我信任每个人都盼望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。而这一切，最基础的是，每个老师都需要丰富的训练理念，而读书就是获得训练理念最好的方法。记得有一次参与老师培训，有老师就要求年青老师应珍惜时间，通过多种渠道多读书，为自己的训练生涯打下扎实的理论基础。那时我就打算要多读些训练类的书，以提高自己的训练理论水平。说来惭愧，这几年来，书是看了一些，但大多是看训练杂志方面的书，而真正的训练理论的书看得很少。假期利用闲暇时间阅读了《老师培训读本》，其中看到《老师专业成长》中，让我对老师专业化进展有了一个新的熟悉，特殊是该章节中关于如何促进老师的专业成长的介绍更是给了我很大的指引作用。其中，不论是实际教学还是详细措施中都重点提到了自我反思对加快老师专业成长和进展的重要作用，这将对我今后的成长有特别大指导作用。通过阅读书籍，并结合自己的教学实践，有了一些体会，拿出来和大家共享一下。第2页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一、多读书可以提高我们的创新力量。有人说：读书就是在和大师们对话。的确是这样的，多读书，特殊是读一些教学方面的书，就经常会赞叹原来还可以这样上。我怎么没想到呢。所以常常去读些书，你在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，这也是新课程理念所提倡的。二、多读书有利于更深化地钻研教材。多读训练书籍，有了更深厚的训练理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有关心的。让我们在教学过程中更加的应用自如。三、多读书会提升老师气质，伸展老师共性。既然新课程理念是培育有共性的同学，那么首先我们老师不能没有独特的风格，不能没有鲜亮的共性。我们每个人也应具有自己的风格，但是前提是要多读书，从书中渐渐积累，渐渐摸索出自己的独特之处。四、多读书会促进自己的教学反思力量，关注课堂细节。老师是否情愿花时间反思自己的教学工作，是老师是否具有专业素养第3页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的标志之一。而会不会反思，对青年老师来说也是一个问题。多读书，在读书过程中确定会有自己的想法，那就应当准时地记录下来。对老师而言，能否以反思教学的方式化解教学中发生的教学大事，这是判别老师专业化程度的一个标志。在反思的过程中，我们的训练才智也随之不断增长。因此，我们要逼迫自己勤于阅读和思索，为了更好的反思自己的教学。阅读训练书籍还有一个好处就是可以让你更加关注课堂的细节。当前，影响体育老师进展的因素许多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育老师的社会地位、学校的管理制度等；二是体育老师自身因素，如自我进展需要、教学反思力量等。其中，老师自身因素在老师专业进展中起打算性作用。从专业进展角度看，老师的成长离不开老师自己的教学实践，老师的专业进展只有在详细的教学实践活动中不断反思才能完成。训练学者杜威这样说过：老师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做反思型实践者。体育老师要提高自己的职业形象，就必需在教学实践中以自己的行为第4页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制表现，主动反思，做反思型实践者，逐步推动自身专业进展。反思是个体成熟的标志。反思型老师不仅要具有课堂教学学问、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、讨论和改进的力量，以及对训练的社会价值、个人价值和自己的训练信念进行更宽阔的探究和反省的力量。即在反思更新进展再反思再更新再进展这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。要想成为反思型体育老师不是一个自然而然、简洁的过程，它需要体育老师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的学问、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发觉、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。即...
