总 课 题解三角形总课时第 3 课时分 课 题余弦定理（一）分课时第 1 课时教学目标掌握余弦定理，并能解决一些简单的度量问题．重点难点余弦定理解决简单度量问题．引入新课引入新课1．在中，构建三向量，，，则_______________________，______________________________________________________________________________________________（用三角形三边和三角的字母表示）．2．余弦定理：3．练习：（1）在中，，，，则________________．（2）在中，已知，，，则________________．（3）在中，已知，则________________．例题剖析例题剖析例 1 在中，（1）已知，，，求 ；（2）已知，求，．用心 爱心 专心1利用余弦定理解以下两类斜三角形：（1）已知三边,求三个角；（2）已知两边与它们的夹角，求第三边和其他两个角．用余弦定理证明：在中，当为锐角时，；当为钝角时，．例 3 两地之间隔着一个水塘（如图所示），现选择另一点，测得，，，求两地之间的距离．巩固练习巩固练习1．若三条线段的长分别为 ， ， ，则用这三条线段能构成（ ）A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．不是钝角三角形2．一个三角形三条边之比为，则该三角形是________________．3．在中，已知，，，求 和．4．在中，用心 爱心 专心2例 2 CBA（1）已知，，，求 ； （2）已知，，，求．5．两游艇自某地同时出发，一艇以的速度向正北行驶，另一艇以的速度向东北方向行驶，问：经过，两艇相距多远
课堂小结课堂小结余弦定理解决简单度量问题．用心 爱心 专心3课后训练课后训练班级：高一（ ）班 姓名：____________一 基础题1．在中，，
