四川省宣汉中学 2014 高中英语 Module 2 My New Teachers 学案 外研版必修 1 一、题材内容与学习目的从学生角度描述不同教师的课堂教学风格，说明了不同学生对不同教学风格的偏爱，极富真实性。教师应围绕中心内容结合具体情况，组织学生运用所学知识和技能表达“我喜爱的教师”和“师生关系”等话题内容，使他们能够更好地理解别人，实现情感交流。学习本课规定的语法项目和词汇。二、语言知识目标1．语音掌握单词重音并能正确读出。2．词汇（1）单词admit vt. amusing adj. appreciate vt. avoid vt.completely adv. energetic adj. hate vt. headmaster n.headmistress n. formal adj. grade n. immediately adv.impression n. incorrectly adv. intelligent adj. joke vi.& n.literature n. loudly adv. nervous adj. organised adj.patient n. period n. respect v. relationship n. relaxed adj. respect vt.& n. revise vt. revision n.scientific adj. serious adj. shy adj. similarly adv.strict adj. summary n. timetable n. topic n. translation n. vacation n. wave vt.（2）短语make sure so that make progress as a result in fact fall asleeptell jokes3．语法you can.Did he advise having a picnic on Sunday?4．功能表达偏爱。例如：I’d prefer to stay at home on Sundays.I prefer English to Math.I’d rather do translation than revision.5．话题描述自己的课堂感受以及自己喜爱的老师。三、语言技能目标11．听（1）在对话和语段中识别新学词汇、短语、动词-ing 形式和表示偏爱的句型并能推断意义；（2）从对话中找出词汇短语做相应的练习；（3）听懂对教师特征及其风格的描述并获取信息；（4）听懂相关内容的其他对话和文章。2．说（1）运用所学词汇和短语口头表达偏爱；（2）运用表示个性特征的词汇描述熟悉的人物；（3）描述好老师的特征；（4）比较中外学校及其师生关系。3．读（1）理解介绍老师风格和师生关系的对话和短文、获取信息并掌握和理解作者的观点；（2）阅读和理解来自其他途径的相关文章。4．写（1）在写作中能准确运用标点符号；（2）运用所学词汇、短语、动词-ing 形式或表示偏爱的句型，按照要求做书面练习；（3）描写自己喜欢的老师；（4）描写教师的教学特点；（...
