吉林省吉林市朝鲜族中学 2014 高中数学 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句学案（无答案）新人教 A 版必修 3学习目标1.正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构；2. 体会程序框图转化为算法语句的方法；学 习 重点正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用；学习难点准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。 学 习 内 容学法指导一．知识点：结合下列表格，理解输入语句、输出语句和赋值语句输入语句输出语句赋值语句格式作用二．典型例题例 1 将下图中的程序框图转化为程序语句。 语句： 语句：例 2. 程序 A=2 例 3 程序 INPUT A，B A=A+9 PRINT A，B PRINT A X=A END A=B 输出的 A 值是 B=X① 输入语句要求输入的值只能是常量，不能是函数或表达式；没有计算功能。② 输出语句在计算机屏幕上输 出 的 是 常量、变量的值和系统信息；有计算功能。③ 赋值语句的左侧必须是变量，右侧必须是表达式；有计算功能。开始输入 a,b,c结束输出 y开始输入 a,hS=ah结束输出 S PRINT A，B END表示的算法是 三．练习1、判断下列结出的输入语句、输出语句和赋值语句是否正确？为什么？⑴ 输出语句 INPUT ;; (2)输入语句 INPUT =3(3)输出语句 PRINT A=4 (4)输出语句 PRINT 20.32(5)赋值语句 3=B (6)赋值语句 +=0(7)赋值语句 A=B=2 (8)赋值语句 2、将两个数=8,=7 交换，使＝７,=8,使用赋值语句正确的一组 ( )A. =,= B. =,=,= C. =,= D. =,=,=3、分析下面程序执行的结果1) A=-1000A=A+100PRINT “A=”;AEND则输出结果为：____________2）INPUT “A,B=”;A,BB=A+BA=B-AB=B-APRINT “A,B=”;A,BEND(运行时从键盘输入 3,7)输出结果为:____________________（3） =3 =4 = PRINT END 运行结果是______________；
