第三节 人口分布与人口合理容量第一课时[教学过程] [新课导入]多媒体展示人口分布图片及相关资料 ，让学生观察，创设问题情景：教师适当解说 1999 年 10 月 12 日“地球村”第 60 亿位居民诞生，预计到 2030 年全球人口将超过80 亿，有人惊呼，人类目前进入“人口爆炸时代”。那么地球上最多能够供养多少人？供养多少人合适？世界人口分布如何？进而导入新课——第三节人口分布与人口合理容量（板书）[板书] 一、世界人口分布[学生思考] 人口分布与人口密度的概念及联系。学生运用初中学过的知识并结合图 1—3—1，思考然后回答。[学生回答] 略[教师强调] 人口的密度相同的不同地区，人口分布格局不尽相同，因此，我们不仅要了解人口分布的状况，而且要分析人口分布格局。[学生活动] 分组讨论世界人口分布规律 全班分为三组，分别从纬度、海陆、地形三个角度进行讨论，教师巡回指导，及时提醒学生，利用教材中提供的相关 图表学会从中获得有用的信息，并联系实际分析、讨论总结。2 分钟后，分别找学生单独回答。[学生总结] 世界人口主要分布在北半球中低纬度的近海平原地带。[读图分析] 多媒体展示“世界人口密度图”学生读图观察，然后单独回答 1.世界人口分布密集的地方？2.世界人口分布稀疏的地方？[学生回答]略[学生讨论]东亚、南亚、西欧、、美国东北部人口密集的原因？讨论并回答 学案“主干知识”表格—。[学生回答]略[问题探究]为什么 40ºS 以南地区人口特别稀疏？学生讨论回答，教师总结[课堂反馈]学案综合题 14 题，学生单独回答，教师根据回答情况，及时补充或订正。1[承转]人类总是选择最适于生存与发展的地区居住和从事生产活动，自然环境、社会经济、政治文化等因素影响着人口自然增长和人口的移动，使人口分布不断变化。[板书] 二、影响人口分布的地理因素[问题探究]1.影响人口分布的自然因素有那些？2.热带地区那些地方人口最稠密？在拉丁美洲，其人口和城市主要分布在高原地区，为什么？[提供相关资料]（1）五带图、世界降水量分布图、世界人口分布图的叠加图（2）中国西北部人口分布图（3）东北三省人口密度与黑土分布的关系图。（4）胜利油田对山东东营人口分布的影响。学生读教材的相关内容，结合提供的相关资料，同时联系实际，进行讨论总结，教师巡回指导，释疑解难。引导学生学会分析、总结获取有用的地理信息；4 分钟后，学生单独回答。[学生回答]影响人口分布的自然因素有地形、气候、...
