四川省富顺县第三中学高一物理学案：1.8 匀变速直线运动规律的应用设计思想：本节教学内容的基本特点是讲述了关于匀变速直线运动规律的应用，推导速度-位移公式，着重培养学生应用学过的数学知识处理物理问题能力本节内容在本章中的地位它是对前面匀变速直线运动规律的巩固温习，在此基础上得以提高，根据教学的总体目标根据学生的情况和教学资源，本节课主要采用的教学方式主要采用了启发式、探究式。对教学中关键环节的处理方法主要是教师引导学生探究讨论教学目标：知识与技能：（1）会推出匀变速直线运动的 vt2-v02=2as，并会应用它们。（2）会利用匀变速直线运动规律来解决实际问题。（3）培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中，将公式、图象及物理意义联系起来加以运用，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。过程与方法教师引导，学生讨论，探究匀变速直线运动规律的应用的方法。情感态度与价值观1．体会在我们生产生活中到处都有物理，到处都有物理规律在起作用2．形成严谨的科学态度，养成良好的思维习惯教学重点：会灵活运用公式分析、解决实际问题教学难点：实际问题中对物理意义、情景的分析，灵活运用物理公式解决问题教学内容及变化：本节是上一节内容的拓展和提高，由位移公式及速度公式推导速度-位移公式，与旧教材相比主要变化有： 知识呈现方式的变化，旧教材出示两道例题，以解题为目的，新教材从生活实际出发，通过飞机跑道的设计、喷气飞机的制动系统设计、一起交通事故的分析，通过创建物理情景，激发学生浓厚的兴趣，探究的热情，引导学生积极思考、讨论分析归纳结论，体验研究物理问题的科学方法。教学手段与方法：合作探究式，以学生体验为主，生生互动，师生互动1以语言传递为主、辅之以多媒体手段，注重语言感染力、说服力，积极引导学生的思维活动，培养学生独立思考与协同合作的精神，进一步激励学生的内在动力，培养科学精神和创新思维的品质。教学过程：模块一：学生自主学习和小组讨论书上 P33--P34 的活动，老师进行指导和总结教学过程教师引导学生活动设计意图活动一请你设计一种跑道,给一特殊类型的喷气式飞机使用.该飞机在跑道上滑行时以 a=4.0m/s2恒定的加速度增速,当速率达到 85m/s 时就可以升空.如果允许飞机在达到起飞速率的瞬时停止起飞而仍不会滑出跑道,且能以大小为 5.0 m/s2的恒定加速度减速,跑道的长度应当设计为多长?．教师引导学生导出公式 （1） （2）（3） （4）1．巩固匀...
