四川省岳池县第一中学2014-2015学年高中生物 第4章 第3节 第1课时 物种组成及种间关系学案 新人教版必修3

物种组成及种间关系学习目标1、识别群落、说明群落水平上研究的问题。2、描述群落的结构特征。学习重点 群落中的种间关系。学习难点 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。 课前预习使用说明与学法指导依据学习目标，认真预习课本，用红笔标重点和疑难点，独立完成预习自测。知识准备必修一第一章第一节从生物圈到细胞教材助读1、群落水平上研究的问题（1）、群落： 内聚集在 中 的集合体。（2）、研究的问题：① 群落的 组成、优势种群。 ② 关系 。③ 群落的演替。 ④群落的 结构。 ⑤ 各种群的占据位置。 ⑥群落的 和边界。2、群落的物种组成 （1）、物种组成是区别 的重要特征。（2）、物种丰富度：群落中 的多少称之为丰富度。（3）、规律：不同群落丰富度不同，越靠近 ，单位面积内的物种越丰富。3、种间关系（1）、捕食：① 定义：一种生物以另一种生物为_____________。② 各种群数量随时间变化情况如下图甲：其中物种_______是捕食者，_____是被捕食者。依据：在某一周期内,先增加者先减少，是被捕食者。（2）、竞争：① 定义：两种或两种以上生物相互争夺___________和___________等。② 结果：竞争各物种相互______，或者一方占优势，另一方处于_____甚至灭亡。③ 举例： 草原上的牛和羊、水稻和稗草。④ 各种群数量随时间变化情况：如果竞争各物种相互抑制则如图丙，如果一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡则乙。（3）、互利共生：① 定义：两种生物共同生活在一起,相互________，彼此__________。② 举例：豆科植物与根瘤菌,，地衣中的藻类和真菌、白蚁及其肠内的鞭毛虫。③ 各种群数量随时间变化情况如上图丁。（4）、寄生：① 定义：一种生物(寄生者)寄居在另种生物(寄主)的_______或_______，摄取寄主的______以维持生活。② 举例：蛔虫与人，豆科植物与菟丝子等。1预习自测题我的疑问学始于疑种间关系包括哪些类型，并各举一例？课内探究质疑探究探究一、群落水平上研究的问题阅读课本 71 页内容，思考：（1）、个体、种群、群落的相互联系？（2）、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？（3）、研究群落有什么意义？探究二、群落的物种结构群落的物种组成观察课本 72 页图 4-8 和图 4-9，思考：这两个森林群落的主要差别？由此可得出何种结论？探究三、种间关系阅读课本 72-73 页剩余内容，回答：（1）、一个群落的物种是否是随机聚集在一起的？（2...