四川省岳池县第一中学 2014 高中地理 第二章低压(气旋)、高压(反气旋)与天气导学案 新人教版必修 1学习目标： [知识与能力]1,认识基本气压场。2、掌握绘制气旋反气旋示意图，并掌握其在水平和垂直方向的气流运动特特点和分别的天气状况3.锋面气旋的识别和判读及其所对应的天气[过程与方法]通过观察课件，尝试运用空间模式和对比方法，分析气旋和反气旋形成的原理。 [情感态度价值观]1、联系生活实际，激发学生探讨问题的兴趣和动机，培养求真求实的科学态度。2、通过分析气旋和反气旋的天气关系，使学生懂得实物之间的关系，学会用联系的观点看待问题。学习重点：1、气旋和反气旋的绘制示意图，并掌握其在水平和垂直方向的气流运动特特点和分别的天气状况2、.锋面气旋的识别和判读及其所对应天气学习难点：1、气旋和反气旋在水平和垂直方向的气流运动特特点和分别的天气状况2、.锋面气旋的识别和判读及其所对应天气课前预习学法指导：作图探讨法，多媒体辅助法，案例探究法课时：2 课时 一、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气1．气旋、反气旋与天气天气系统低压(气旋)高压(反气旋)(北半球)气压中心气压低于四周中心气压高于四周水平气流(低空)由四周流向中心由中心流向四周垂直气流⑯________下沉天气状况多阴雨天气多⑰________天气我国典型的天气夏秋季节影响我国东南沿海地区的⑱______长江流域 7、8 月份的“⑲______”；冬季的寒潮；北方秋高气爽的天气2.高压脊：从⑳________延伸出来的狭长区域，好比地形上的山脊。高压或高压脊控制之下，多○______________天气。3．低压槽：从○________延伸出来的狭长区域，好比地形上的峡谷。低压或低压槽控制之下，多○____________天气。问题思考1． 反气旋控制的地区，天气晴朗。假如上海东部洋面上形成一比较稳定的反气旋，上海的天气一定晴朗干燥吗？ 课内探讨探究点一 气旋、反气旋系统与天气(2010·哈师大附中模拟)根据材料，回答问题。材料一 2010 年 7 月下旬，我国长江中下游及其周边地区出现持续高温天气，伏旱 严重。下图是“我国 7 月下旬伏旱地区状况图”。材料二 台风“圣帕”于 8 月 18 日在图示地区登陆，给几乎整个长江以南地区带来强降水天气。下图为“圣帕”登陆我国南部沿海地区的台风路径示意图。(1)材料一中持续的高温天气形成的原因是什么？(2)当台风中心位于 A 地时，B 地吹什么风？台风过境 A 地前后，该地气压和风速有何变化请绘出台风过境 A...
