四川省岳池县第一中学 2014 高中地理 第三章 第一节 自然界的水循环导学案 新人教版必修 1课标要求运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义
学习目标1、说出水圈内的各种水体类型的数量和分布, 了解淡水有限性，增强合理用水的意识
2、能够说出陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系，加深对地理现象相 互联系的理解
3、掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义
学习重点1、了解水圈的特点及水体组成
2、知道陆地水体之间的相互关系
学习难点陆地水体间的相互补给关系
课时安排：第 1 课时课前预习使用说明与学法指导1、依据课前预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识
2、完成预习自测题目
3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处教材助读项 目内 容相互联系的各种水体1．地球上的水体包括 水、 水和 水
分布在陆地上的各种水体包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等
在地球淡水中， 是主体，水量占淡水总量的 2/3
2．从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 关系
水循环的过程和意义预习自测题地球上除冰川外占淡水总储量多的水体是（ ）A、冰川 B、海洋水 C 地下淡水 D 大气水2、与人类关系最密切的水体是（ ）A河水 B 冰川 C 植物水 D 湖泊水3、黄河下游河床底部高出两侧地面，形成“地上河”——补给关系是
、我的疑问---请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决 课内探究情景导入播放视频《水的故事》学始于疑诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”里面提到几种水体
说明了什么问题
质疑探究[来源:Zxxk
Com]（一）地球水体类型阅读教材 P54 页图文内容，小组合作讨论完成：1 、 水 圈 的 构 成 ： 按 照 存 在 空 间 分
