四川省岳池县第一中学 2014 高中地理 第三章 自然界的水循环导学案 新人教版必修 1运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。学习目标1、说出水圈内的各种水体类型的数量和分布, 了解淡水有限性，增强合理用水的意识。2、能够说出陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。3、掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义。学习重点1.掌握水循环的过程、环节、意义2.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展学习难点掌握水循环的过程、环节、意义课时安排：第 2 课时课前预习使用说明与学法指导1、依据课前预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2、完成预习自测题目。3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处教材助读1.水循环是指自然界的水在 圈、 圈、 圈、 圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。它发生的领域有 之间， 之间， 之间。2.海陆间循环发生在 之间，使陆地水得到______，水资源得以再生。陆地内循环发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。海上内循环发生在 之间，对陆地水资源没有补充作用。3.水循环维持全球水 ，使各种水体处于不断 状态，缓解了不同纬度 收支不平衡的矛盾，不断塑造 。预习自测题1、水循环的最主要动力是（ ）A 太阳辐射能 B 重力能 C 大气运动 D 太阳月球对地球的引力2、对长江、黄河水的运动的叙述，正确的是（ ）A、只参与海陆间循环 B、只参与陆上内循环C、只参与海上内循环 D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环3、关于水循环的叙述，正确的是（ ）A 水资源可以循环更新，因此不必节约使用B 海陆间循环、陆地循环都能使水资源得到更新C 由陆地循环更新的水资源数量较少，因而陆地循环对各地的影响意义不大D 水循环能影响全球环境，但影响力度不大我的疑问---请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决 课内探究情景导入水圈中的各种水体之间相互联系，处在不断运动循环之中。学始于疑1、“黄河之水天上来”，可理解成黄河的主要补给水源是什么？“百川东到海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？2、目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？质疑探究（三）水循环的过程及意义阅读教材 P55 页图文内容，完成问题：1.概念：指自然界的水在 圈、 圈、 圈、 圈四大圈层中通过...
