四川省岳池县第一中学 2014 高中地理 第五章 第一节 自然地理环境的整体性导学案 新人教版必修 1【学习目标】知识与能力：明确自然地理环境的组成要素，举例说明地理环境的整体性； 举例说明自然地理环境的统一演化过程 过程与方法：联系地球外部的四大圈层，分析自然地理要素相互作用过程； 了解水土流失过程，明确自然地理环境的统一演化过程情感态度价值观：用联系运动的观点看问题，树立正确的地理观 【学习重点】：地理要素间相互作用产生的功能；自然地理环境统一的演化过程 【学习方法】：分析法、讨论法、讲述法、案例法 【课时安排】：2 课时【学习过程】一、地理要素间进行着物质和能量的交换1．自然地理环境的组成要素：______ ______ ______ _______ _______ ______等。2.交换过程：通过_______ ________ 和____________等过程，各地理要素间进行着_______________________，形成一个相互联系、相互渗透和相互制约的整体。二、地理要素间相互作用产生新功能1.地理要素间相互作用产生新功能，如_________,_________.2.生产功能 概念：生产功能是指地理环境具有________的能力。 过程：主要依赖于______作用3．平衡功能：是指各自然地理环境要素通过_______________，使自然地 理环境的性质_____________的能力。三、自然地理环境具有统一演化的过程1.含义：各个要素的变化是______的，一个要素的变化伴随着其它各个要素的变化。或者说，每个__________的演化都是自然地理环境演化的一个方面。2.意义：保证了_____________之间的协调。3.表现：某一自然地理要素的变化，也会导致_________及_______________状态的改变。【合作探究】（课中学习、探讨）读教材 P85 案例 1，探究生物在地理环境的形成与演化中有什么样的作用？完成教材 P86 页的活动 3．水循环、生物循环和岩石圈循环的比较 4.地理要素间相互作用产生了哪些新功能，请举例说明。水循环生物循环地壳物质循环概念有机质的合成与分解过程环节呼 吸 作 用 、 光 合 作用、分解作用物质循环简图能量太阳能(蒸发、水汽输 送 ) 、 重 力 能 ( 降水、径流)太阳能――→化学能――→热能意义① 促进自然界物质和化 学 元 素 的 迁 移 运动，能量的流动、转化；② 联系自然界地理环境中的有机 界和无机界① 形成了丰富的矿产资源；② 改变了地表形态，塑 造 了 各 种 自 然 景观；③ 实现了地区之间、圈 层 之 ...
