植物细胞吸水和失水实验学习目标知识与技能 进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。过程与方法 利用课本插图、挂图和课件，培养和发展学生的读图能力。情感态度与价值观 培养良好的实验习惯。学习重点植物细胞质壁分离及复原实验和应用。学习难点 植物细胞质壁分离及复原实验和应用。课前预习使用说明与学法指导1、依据学习目标进行预习，完成以下内容。 2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。知识准备细胞吸水和失水的原理。教材助读一、实验探究植物细胞吸水和失水 1、探究实验的一般过程 提出问题→________→设计实验→________→分析结果，得出结论→__________→进一步探究。2、实验原理 成熟的植物细胞的________相当于一层半透膜，_______ 具有一定的浓度，能够渗透失水和吸水。3、实验过程 ________→显微镜观察→实验现象(细胞发生质壁分离和复原)→得出结论。二、物质跨膜运输的其他实例 1、水稻吸收__________多，吸收__________少；番茄吸收__________较多，吸收__________较少。说明不同植物对不同的___________吸收表现出较大差异。2、人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显__________血液中碘的含量。3、不同微生物对_____________吸收表现出很大的差异。4、水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输不都是这样，这取决于细胞__________的需要。5、细胞膜功能特征：细胞膜和其他生物膜都是______。选择透过性是活细胞的一个重要特征。预习自测1、一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括 ( )A．细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 B．细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质 C．细胞膜和液泡膜之间的细胞质 D．细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质2、能在 30％蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞是 ( )A．动物的上皮细胞 B．人的红细胞 C．根尖的分生组织 D．成熟的植物细胞3、一学生做质壁分离和复原实验时，显微镜下只有 1 个细胞没有发生质壁分离，其他细胞都看到了明显的质壁分离现象，这可能是 ( ) A．正在发育过程中的细胞 B.死细胞 C．蔗糖溶液浓度太小 D．实验操作不正确4、将菠菜叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞制成装片，从盖玻片的一侧滴人 30％的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次后，分别放在显微镜下观察，其结果是 ( )1细胞膜 A．前者发生质壁分离，后者也发生质壁分离 B．前者发生质壁分离，后者破裂 C．前者发生质壁分离，后者质壁分离复原 D．前者发生质壁...
