如何提高阅读理解能力纵观几年的高逐语言知识的题目几乎不存在了。重点已转移到通过语篇考查学生综合运用英语语言的能力，特别是阅读能力，它包括阅读速度、对信息的获取与处理以及语篇分析等。对阅读能力和考查不仅仅体现在五段阅读材料上，同时也体现在整个卷面上，像分值比较大的完形填空就是对阅读能力的检测。另外单项填空题也是小的语篇，短文改错和写作题也都与阅读能力有着密不可分的关系。“兼顾基础、突出语篇、强调应用、注重实际”是高考命题的主导思想。培养、训练并努力提高学生的阅读能力是英语教学中重要一环。那么怎样提高阅读理解能力呢？笔者在教学实践中得出以下几点体会？一、狠抓基本功（一）扩大词汇量1． 牢记“基本词汇”。词不达意是组成文章的最基本单位，读不懂词，就连不成句，连不成句就无法理解文意，所以对大纲规定的词汇，必须牢牢掌握。没有一定的词汇量作基础，提高阅读水平就无从谈起。2． 注意“一词多义”。“一词多义”是英语词汇的特点。记得很熟的一个词的意思在另一句中意思完全变了样，这就是所谓的“熟词新义”。要想解决这个问题，最好的途径就是大量阅读。对同一个词的不同意思、不同词性或不同表达反复认真识记。以 try on 为例：大家记得比较清楚的意思是“试穿”，但在 NMET2002 的完形填空中有这样一句话：I’ve been trying that (the joke)on all my customers today, but I knew for sure I’d catch you. 用“试穿”是无论如何无法理解此句的。因为在此句中此短语的意思是“耍弄某人”。再看下列句子：He takes great interest in playing the piano.He has sold his interest in the company.I want to know the rate of interest before borrowing the money.在第一个句子中，interest 意思是“兴趣”；第二句中，其意为 ”right to share something, especially in its profits”；第三句其意为“money charged for borrowing money, or paid to sb. who invests money”。在总结这些意思以及不同搭配时，应“不拘泥于大纲”，且“多多益善”。因为只要记，即使遗忘，遇到不定期定的刺激，也常常会使人想起。3． 积累“超纲词汇”。统计一下近几年高考英语试卷中的超纲词，比例逐年上升。2002 年阅读理解总生词出现率 2.4%，低于大纲指标 3%，远远超过往年的 1.5%。纲外词共 38 个。2002 年完形填空，生...
