第 4 节 免疫调节从容说课 “第 4 节免疫调节”包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能”及“免疫学的应用”四部分内容。本节内容强调了免疫系统对 于维持内环境稳态的贡献，将免疫作为一种调节方式。 第 1 课时：关于新课的引入，先从介绍艾滋病的危害与预防的小短篇开始，再引导学生阅读讨论“科学·技术·社会”栏目，从艾滋病的致死原因引入本节内容。这样的引入一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面也体现了教学的三维目标中情感态度与价值观的要求。[关于“免疫系统的组成”，先对“问题探讨”进行讨论，再以现实生活中可能出现的实际病例为例进行分析，然后以列表和图示的方式简单作总结。 “免疫系统的防卫功能”的主线是人体的三道防线，由于第一、二道防线的内容在初中教材中已有详细介绍，这里只要简单回顾。本节的重点是关于第三道防线，即特异性免疫所起的作用。首先通过资料分析活动，即以艾滋病为例，说明人体内主要的免疫细胞——T 细胞在免疫中的重要作用，进而说明第三道防线的重要性，提出问题：第三道防线是怎样起作用的？然后通过体液免疫和细胞免疫的学习来解决之前的问题。对体液免疫的教学，让学生结合体液免疫示意图阅读教材进行问题讨论，然后用图解或表格形式画出体液免疫的过程，细胞免疫的过程利用课件动态演示的辅助手段，使学生有个直观印象，再来层层深入探讨相关问题，最后用图表表现出简单过程。在艾滋病病因的基础上，让学生考虑 T 细胞在免疫中的作用，从而理解体液免疫和细胞免疫之间的关系。 第 2 课时：引入方式采用对上一课时所学重点进行复习的方法。 以资料阅读的方式了解免疫异常的情况。 有关“免疫系统的监控和清除功能”的内容相对简单，学生也容易理解，由教师讲解结合用问题引导的教学方法来完成。 “免疫学的应用”涉及人们日常生活的方方面面，与人体的健康密切相关，多数内容学生都有切身的体会。学习要点包括三点：疫苗、疾病检测和器官移植。对疫苗的学习可以让学生结合所学，讨论疫苗的作用机理。关于器官移植的学习中，通过资料分析引导学生体会科学、技术与社会三者之间的关系是复杂的，科学和技术的发展促进了社会的进步，而社会的需求又推动着科学技术的迅猛发展；并且，科学技术并不能解决所有问题。[Zxxk.com]教学重点 免疫系统的防卫功能。教学难点 体液免疫和细胞免疫的过程。教具准备 1.幻灯片：HIV 感染人体后体液...
