"天津市梅江中学高考化学一轮复习 化学计算教学案 " 教学目标知识技能：通过对一些例题的解析，进行化学基本计算数量关系的复习；通过对一些解题方法的归纳，训练化学基本计算的技能技巧；通过对部分高考试题的介绍，明确高考化学计算的内容与要求。能力培养：挖掘、处理信息的自学能力；将化学问题抽象为数学问题，利用数学工具解决化学问题的思维能力；表达能力。科学思想：化学计算的基础是相关化学知识的正确理解与应用，数学计算只是工具和手段，只有“明确化学涵义”，才能“理解数量关系”。科学品质：求实、创新的科学精神；敏捷性、严密性、整体性、创造性等思维能力品质；重视量纲和规范使用有效数字等科学态度。科学方法：形象～抽象思维；求异～求同思维；直觉～批判思维；集中～发散思维；通过数学抽象和简明的文字表述，解决化学问题。重点、难点 化学基本计算解题思维的建立；化学基本计算技能技巧的综合应用。 教学过程设计 教师活动【引入】今天继续进行化学计算复习，内容是化学基本计算技能技巧。化学计算的基本技能，就是《考试说明》中所列化学计算的前七项考试内容，它们是极重要的化学计算技能，是全部化学计算的基础。化学计算的基本技能有哪些？学生活动聆听并回答：①有关原子量、分子量及确定分子式的计算；②有关物质的量的计算；③有关气体摩尔体积的计算；④有关物质溶解度的计算；⑤有关溶液浓度（质量分数和物质的量浓度）的计算；⑥有关溶液 pH 与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算；⑦利用化学方程式的计算。1【讲述并提问】化学计算的技巧，一般指的是各种基本计算技能的巧用。请问主要有哪些？讨论并回答：①关系式法，②方程或方程组法，③守恒法，④差量法，⑤平均值法，⑥极值法，⑦讨论法，⑧十字交叉法等。【板书】一、关系式法【讲述】关系式法是根据化学方程式计算的巧用，其解题的核心思想是化学反应中质量守恒，各反应物与生成物之间存在着最基本的比例（数量）关系。再通入过量 O2，最后容器中固体质量增加了 [ ]A．3.2 g B．4.4 gC．5.6 g D．6.4 g【提问】此题应根据化学方程式计算。谁能不“算”而“估”出？倾听、读题、思考，学生甲解答：此题宜根据以下关系式巧解：固体增加的质量即为 H2 的质量。固体增加的质量即为 CO 的质量。所以，最后容器中国体质量增加了 3.2g，应选 A。解析此题估算即可。解题关键是找出反应中量的关系。2【投影】例题 2 FeS2 与硝酸...
