"天津市梅江中学高考化学一轮复习 化学计算教学案 " 教学目标知识技能:通过对一些例题的解析,进行化学基本计算数量关系的复习;通过对一些解题方法的归纳,训练化学基本计算的技能技巧;通过对部分高考试题的介绍,明确高考化学计算的内容与要求。能力培养:挖掘、处理信息的自学能力;将化学问题抽象为数学问题,利用数学工具解决化学问题的思维能力;表达能力。科学思想:化学计算的基础是相关化学知识的正确理解与应用,数学计算只是工具和手段,只有“明确化学涵义”,才能“理解数量关系”。科学品质:求实、创新的科学精神;敏捷性、严密性、整体性、创造性等思维能力品质;重视量纲和规范使用有效数字等科学态度。科学方法:形象~抽象思维;求异~求同思维;直觉~批判思维;集中~发散思维;通过数学抽象和简明的文字表述,解决化学问题。重点、难点 化学基本计算解题思维的建立;化学基本计算技能技巧的综合应用。 教学过程设计 教师活动【引入】今天继续进行化学计算复习,内容是化学基本计算技能技巧。化学计算的基本技能,就是《考试说明》中所列化学计算的前七项考试内容,它们是极重要的化学计算技能,是全部化学计算的基础。化学计算的基本技能有哪些?学生活动聆听并回答:①有关原子量、分子量及确定分子式的计算;②有关物质的量的计算;③有关气体摩尔体积的计算;④有关物质溶解度的计算;⑤有关溶液浓度(质量分数和物质的量浓度)的计算;⑥有关溶液 pH 与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算;⑦利用化学方程式的计算。1【讲述并提问】化学计算的技巧,一般指的是各种基本计算技能的巧用。请问主要有哪些?讨论并回答:①关系式法,②方程或方程组法,③守恒法,④差量法,⑤平均值法,⑥极值法,⑦讨论法,⑧十字交叉法等。【板书】一、关系式法【讲述】关系式法是根据化学方程式计算的巧用,其解题的核心思想是化学反应中质量守恒,各反应物与生成物之间存在着最基本的比例(数量)关系。再通入过量 O2,最后容器中固体质量增加了 [ ]A.3.2 g B.4.4 gC.5.6 g D.6.4 g【提问】此题应根据化学方程式计算。谁能不“算”而“估”出?倾听、读题、思考,学生甲解答:此题宜根据以下关系式巧解:固体增加的质量即为 H2 的质量。固体增加的质量即为 CO 的质量。所以,最后容器中国体质量增加了 3.2g,应选 A。解析此题估算即可。解题关键是找出反应中量的关系。2【投影】例题 2 FeS2 与硝酸...