山东省临朐县实验中学高二语文《报任安书》探究学案（二）【课前朗读】 月照春秋案1月照春秋案风吹旧石砚多少花朵和笑脸不识汉瓦秦砖孤烟直 落日圆浩浩长江走千帆青铜铸史 铁笔如椽诗心不死胆剑悬惊魂追日去写我华夏篇。”（电视剧《司马迁》片尾曲2【学习目标】疏通文意。掌握重要的文言实词、虚词及特殊文言现象。翻译重要句子。 【学习过程】学习第三部分：（一）第五段中作者为什么列举了许多“名人”？意在说明什么？（二）巩固练习 ：1、解释划线词：意气仲尼厄而作《春秋》 孙子膑脚，《兵法》修列不韦迁蜀，世传《吕览》 审矣，何足怪乎 不得通其道，故述往事，思来者 思垂空文以自见。稽其成败兴坏之理 上计轩辕，下至于兹 究天人之际，通古今之变 草创未就，会遭此祸，惜其不成藏之名山，传之其人 乃如左丘无目，孙子断足虽万被戮，岂有悔哉 然此可为智者道，难为俗人言也2、古今异义：唯倜傥非常之人称焉古义：今义：程度副词，相当于“很”“十分”3、通假字：诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。古者富贵而名摩灭 则仆偿前辱之责学习第四部分：（一）作者在文中流露处怎样的情感？你能否从中把握司马迁的形象？（二）巩固练习 ：1、解释加点的词：虽累百世，垢弥甚耳 要之死日，然后是非乃定。今少卿乃教以推贤进士 仆以口语遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人2、古今异义：下流多谤议古义：今义：卑鄙龌龊；卑下的地位3、特殊句式重为乡党所笑4、句子翻译：（1）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎3（2）身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。【开放争鸣】古人云“士可杀，不可辱”。站在今天的角度，重新审视司马迁的生死观，价值观，对司马迁在为名节自杀而死和为事业隐忍苟活之间的“择生”选择，你怎么评价？（示例一：司马迁创作《史记》的历程是“悲壮”的，他以一介布衣的身份，顶着巨大的舆论压力为中华民族撰写了第一部大型的纪传体通史，实现了他为自己规定的人生使命。他的“择生”令人敬重，他“择生”的思考令我们深思。）（示例二：没有人能承诺我们一生永远是晴天，没有人保证我们一生波澜不兴，倘若有一天我们在命运的急转弯处突然遭风刀霜剑，突遇毒蛇猛兽，我们能否像司马迁那样忍辱奋斗，愈挫愈勇，即使匍匐在地，也依然坚韧地爬行呢？司马迁不仅留给了中华民族一部《史记》，更用自身的经历和对于生死、人生价值的思考为后人留下了一笔巨大的...
