第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《民主教育的内涵》读后感读了李镇西的《民主训练的内涵》，我更加体会到了民主、公平、和谐的师生关系是师生亲密合作的保证。训练中没有严格要求，是对同学不负责的表现，实现训练目的就会成为一句空话。原苏联训练家赞科夫讲过：“不能把老师对儿童的爱，仅仅设想为慈爱的关注态度对待他们。这种态度当然是需要的，但是对同学的爱，首先应当表现在老师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和学问，以便在对自己的同学的教学和训练上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此老师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。”对同学提出的要求要合理，不能超越同学身心进展水平，要擅长通过各种方式把老师提出的要求转变为同学的自我要求。另外，要在教学过程中贯彻因材施教原则。首先要求老师真正把第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学当作与自己公平的个体，要敬重同学的人格，培育同学的自信，敬重同学的爱好，解决同学的困难，了解同学的现有水平，促进同学的进步。其次，要求老师客观公正的对待全部同学，为同学的一切进展制造机会。正像原苏联训练家赞科夫所说的那样：“当老师把每一个同学都理解为，它是一个具有个人特点的、具有自己志向、具有自己才智和性格结构的人的时候，这样的理解才有助于老师喜爱儿童和敬重儿童。”老师要讨论每个同学的独特性，并据此给同学支配练习任务，并信任全部的同学都有所擅长的领域，关心他们树立前进的信念。还有老师在找准教学内容的重点和难点的同时，要仔细了解和分析所教同学的实际水平，客观分析同学层次，细心支配教学环节。学完每一节内容后让同学分成不同的层次做练习。对优秀同学提出要求，练习更高难度更高质量的习题，对后进同学不提出不切实际的过高要求。第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制可以说老师的民主训练，是对同学的敬重，是调动同学乐观性的训练，因此我们老师在教学过程中要注意民主、公平、和谐的师生关系。读后感》
