关于家庭教育原则解读 1.关于家庭教育原则解读 平等原则 心理学讨论证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和制造力。要把孩子放在与自己平等角度上看待。 尊重原则 尊重是相互的；家长尊重孩子，孩子才会尊重家长。 沟通原则 孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。 自由原则 很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应信任孩子的能力，给孩子一个自由进展的空间。 统一原则 家庭教育要和学校统一，否则孩子无所适从。 榜样原则 家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样做好表率。 信任原则 谎言是从不信任中来的。假如你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。 宽容原则 人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，犯错误是正常的。家长应该宽容地对待，做好引导工作。 鼓舞原则 许多家长有个坏习惯，不懂得鼓舞，在孩子取得成绩的时候，可能是随意的一两句话带过了。在家庭生活中，应该多鼓舞孩子。 教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。2.家庭教育的原则 第一、量力而行 循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际进展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则，做到以下几点： 1、全面了解孩子身心进展的实际水平做到力量而行。 要使教育获得成功，就全面了解孩子身心进展的实际水平，遵循孩子生理和心理的进展规律，以此考虑教什么怎么教。幼儿期的孩子，在生理的心理方面进展非常迅速独立生活能力和对周围事物的认识能力，以及语言的表达能力，都随着年龄的增长发生变化，所以在早期教育时，既要有一定的难度，又要让孩子经过努力可以达到。假如家长不考虑孩子的实际水平，过难或过易都不能促进孩子的身心进展，无论是让孩子学做一定有家务劳动，还是让孩子学习某些文化知识，都要从孩子实际身心进展出发，遵循从易到难的顺序进行，忽视了这一点就难以获得应有的效果。所谓”跳一跳够得着”就是这个道理。要激励孩子学习某种知识，当这种知识与孩子已有的知识水平相差不大时，他不仅愿学，有能力学，而且也容易引发孩子学习的兴趣。 假如相差很大，甚至超过孩子的实际进展水平，他就不愿学，也学不懂，当然就提不起兴趣，甚至产生厌倦或抵触情绪。因此，...
