传统文化和文化传统课前预习学案一、预习目标掌握重要字词，理清文章思路。二、预习内容1、 给加点字注音媲美 昙花一现 褒贬 威慑 攻讦 钳制 一蹴而就 自戕2、 积累下列词语并释义：攻讦 媲美 应运而生 明日黄花 斑驳陆离 抱残守缺 余风遗响 一蹴而就 昙花一现 孤芳自赏 刮垢磨光3、文章的各个部分主要写了什么内容？文章共分为四个部分。 第一部分：第 1-3 段全文总起，阐述什么是传统。 第二部分：第 4—7 段，传统文化的内容、范围、特性，以及应该采取的方针和态度。 第三部分：第 8—13 段将传统文化与文化传统相比较，从而揭示出文化传统的特点，探讨其诞生、成长、变化的规律，以及不同文化得以交流的基础。 第四部分：第 14—19 段，文化传统与传统文化的两重属性。全文是总分总结构，本文是一篇学术论文，着重探讨传统是什么，它包含哪些内容，我们如何正确对待传统。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，还有哪些疑惑，请写在下面。 课内探究学案一、学习目标：1、理清文章思路，能够提炼关键词句，写出内容提要。2、学生能够结合自己的生活体验、情感经历和已学得的知识，表达对文本的理解和感受。3、能够认识学术论文在表达方式、语言使用和整体风格上的特点。二、学习过程：（一）字词积累和文章的内容提要，理清文章思路。 （二）文本研习： 1、作者对传统文化与文化传统持什么看法？在阐述这两个问题时为什么把“文化传统”作为重点？ 作者认为，传统文化的落脚点在“文化”，是相对于当代文化和外来文化而言的，包括历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识，如民族服饰、生活习俗等等，简言之就是文化遗产。有形的。文化传统的落脚点在“传统”，它不可捉摸却无所不在，产生与民族的历代生活，成长与民族的反复实践，从而形成为民族的集体意识和集体无意识，简言之就是民族精神。无形的。在“传统文化”与“文化传统”这两部分中，文化传统也就是民族精神对现实的影响，在现实中的作用，对民族趋向的关系，都比传统文化重要得多。基于此，作者也就用较多的篇幅来论述这个问题。 2、传统文化与文化传统这两者各有什么特征？ 传统文化：时代性（应运而生）、民族性（影响）。文化传统：惰性。 结合以上两个问题思考作者为什么要花较大的篇幅来阐释“传统文化”与“文化传统”这用心 爱心 专心1两个概念？ 因为作者的意图（中心论题）就是剖析两者之间的关系，以便读...
