6 伽利略对自由落体运动的研究一、学习目标通过重现重大发现的历史过程，亲临其境探究伽利略对自由落体运动研究的实验，学习其科学思维方法和巧妙的实验构思
二、学习过程 （一）、绵延两千年的错误亚里士多德的观点：物体越重，下落越快
交流与讨论：为什么会有错误的认识呢
（二）、逻辑的力量 伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的
（三）、猜想与假说（四）、实验验证阅读：伽利略斜面实验的情况讨论与交流：感受伽利略的探究过程，体会其科学方法设计实验：研究初速度为零的匀加速直线运动的位移和时间的关系，并设计表格记录实验数据
（五）、伽利略的科学方法三、反思总结 ： 伽利略的科学方法
①问题的提出
②提出假设，逻辑推理
③利用数学和逻辑进行推理，然后实验验证
④对假说进行修正和推广
当堂检测1．某物体从某一较高处自由下落，第 1s 内的位移是_______m，第 2s 末的速度是______m/s，前 3s 内的平均速度是_________m/s（g 取 10m/s2）
2．小球做自由落体运动，它在前 ns 内通过的位移与前（n+1）s 内通过的位移之比是______
3．一物体从高处 A 点自由下落，经 B 点到达 C 点，已知 B 点的速度是 C 点速度的 3/4，BC 间距离是 7m，则 AC 间距离是__________m（g 取 10m/s2）
4．一物体从高 H 处自由下落，当其下落 x 时，物体的速度恰好是着地时速度的一半，由它下落的位移x=__________5
A 物体重量是 B 物体重量的两倍，A 从 H，B 从 2H 高度同时开始自由下落(不计空气阻力，下落时间大于 1s)( )A
落地前同一时刻 B 比 A 的速度大 B
1s 末 A、B 速度相等C
两物体落地时速度相同 D
下落 1m 所需的时间相同6
球 A 和球 B 先后由同一位置自由下落，B
