2.6 伽利略对自由落体运动的研究一、学习目标通过重现重大发现的历史过程，亲临其境探究伽利略对自由落体运动研究的实验，学习其科学思维方法和巧妙的实验构思。二、学习过程 （一）、绵延两千年的错误亚里士多德的观点：物体越重，下落越快.交流与讨论：为什么会有错误的认识呢？（二）、逻辑的力量 伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的？（三）、猜想与假说（四）、实验验证阅读：伽利略斜面实验的情况讨论与交流：感受伽利略的探究过程，体会其科学方法设计实验：研究初速度为零的匀加速直线运动的位移和时间的关系，并设计表格记录实验数据.（五）、伽利略的科学方法三、反思总结 ： 伽利略的科学方法。 ①问题的提出。②提出假设，逻辑推理。 ③利用数学和逻辑进行推理，然后实验验证。 ④对假说进行修正和推广。四.当堂检测1．某物体从某一较高处自由下落，第 1s 内的位移是_______m，第 2s 末的速度是______m/s，前 3s 内的平均速度是_________m/s（g 取 10m/s2）。2．小球做自由落体运动，它在前 ns 内通过的位移与前（n+1）s 内通过的位移之比是______。3．一物体从高处 A 点自由下落，经 B 点到达 C 点，已知 B 点的速度是 C 点速度的 3/4，BC 间距离是 7m，则 AC 间距离是__________m（g 取 10m/s2）。4．一物体从高 H 处自由下落，当其下落 x 时，物体的速度恰好是着地时速度的一半，由它下落的位移x=__________5.A 物体重量是 B 物体重量的两倍，A 从 H，B 从 2H 高度同时开始自由下落(不计空气阻力，下落时间大于 1s)( )A.落地前同一时刻 B 比 A 的速度大 B.1s 末 A、B 速度相等C.两物体落地时速度相同 D.下落 1m 所需的时间相同6.球 A 和球 B 先后由同一位置自由下落，B 比 A 迟 0.5s 下落，取 g=10m/s2，当 A、B 均在下落时，以下判断正确的是( )A.A相对 B 做 v=5m/s 向下的自由落体运动 B.B 相对 A 做 v=5m/s 向上的匀速直线运动C.B相对 A 做 v=5m/s 向下的匀速直线运动 D.A 相对 B 做 v=5m/s 向下的匀速直线运动7.从竖直上升的气球上掉下的石块与同一高度自由下落的铁球相比，相等的量是( )A.落地的时间 B.落地时的速度C.加速度 D.落地过程中的位移8.物体做竖直上抛运动后又落回到原出发点的过程中，下列说法正确的是( )A.上升过程中，加速度方向向上，速度方向向上1B.下落过程中，加速度方向向下，速...
