2、弹力（导学案）学习目标1、知道胡克定律。2.经历实验探究弹力的过程，了解科学研究的方法。3.在探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，通过生活中的弹力认识物理规律的价值。知识梳理1、形变： 叫做形变.形变种类： 、 、 、 。2、弹性：在撤去外力后，物体具有 的性质3、弹性形变：撤去外力后, 可以 的形变叫弹性形变4、弹性限度：物体在形变时如超过了 ，在撤去外力后，物体不能恢复原状5、弹力：发生 的物体由于要恢复原状，会对与它 产生力的作用，这种力叫弹力问题呈现、（一）、形变和弹力1、观察显示微小形变的两个实验（教材第 55 页图 3-2-4、 教材第 56 页图 3-2-6）讨论 1：该实验在设计思想中运用了什么方法？讨论 2：1、弹力产生的条件： 。2、弹力的大小与什么因素有关？3、假设法判断“有”“无”弹力。4、弹力的方向怎样？结论 1：通常所说的压力和支持力都是弹力.压力的方向: 支持面指向 物体；支持力的方向： 支持面指向 物体；结论 2：通常所说的拉力也是弹力，绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向沿绳子指向 . （二）、胡克定律实验：在一个后面附有长度刻度的弹簧上面挂钩码，当钩码的数量增加时，弹簧中的弹力加大，弹簧的伸长增大，把读出的数据记录在表中。如何从表中的数据找出 F 随 X 变化的规律？ 1、胡克定律：在 内，弹簧弹力 F 的大小与弹簧的形变量（伸长或缩短）量 x 成 2、表达式： 。3、说明：k 为劲度系数，跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关，这个量反映了弹簧的特性。K 的单位是 。 自我检测1.画出下列物体受到的弹力。总结出弹力方向的特点： 两物体的接触面.12：关于弹力的产生，以下说法正确的是（ ）A.相互接触的物体之间必有弹力的作用B.不接触的物体之间一定没有弹力的作用C.物体发生了形变，必有其他物体对它施加了弹力的的作用D.两个物体之间有弹力的作用，这两个物体一定都发生了形变3、一本书放在水平桌面上（ ）A.书对桌面的压力就是书的重力。 B.书对桌面的压力，施力物体是地球。C.书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力D.桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态。4、如图，地面所受的力是（ ）A:A 对地面压力。B:B 对地面的压力 C:A 和 B 的重力 D:B 的重力 提出疑惑2、弹力（探究案）学习目标1、知道胡克定律。2.经历实验探究弹力的过程，了解科学研究的方法。3....
