山东省平邑县曾子学校高中语文 短文三篇学案 新人教版必修 4【学习目标】1. 引导学生抓住关键语句，把握文章内容，理解文章阐述的哲理。2.品味文章朴实而又富有哲理的语言，品味鉴赏文章深邃的思想。【重点难点】1.领悟文章哲理美和语言美。2.把握短文的观点以及支撑观点的材料。【课前预习】1.课内词汇赋予 赏玩 品尝 习气 垂暮 枯燥 躁动 分量 弥补 流逝 丰盈 苇草 顽石 畜牲 脆弱 囊括 幼儿园 平衡 逗乐 器皿 规矩 起码 推衍2.每日成语风和日丽 稍纵即逝 生机勃勃 文质彬彬 风度翩翩一无所知 虚度年华 叹为观止 似水流年3.文学常识蒙田（1533—1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。蒙田出身贵族，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562 年他皈依天主教；1572 年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。帕斯特尔(1623—1662)，法国数学家、物理学家、思想家。罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM 公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。4.（1）《热爱生命》中说：“生之本质在于死。”这句话是什么意思？（2）《热爱生命》中说：“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”这句话是什么意思？能否举出实例证明这个观点。（3）《人是一根能思想的苇草》中作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？ （4）《人是一根能思想的苇草》的核心观点是什么？ （5）联系上下文，品味《信条》中的“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过”这句话。【问题探究】1.《热爱生命》第一段阐释了什么？是怎样阐释的？2.《热爱生命》第一部分与第二部分之间有什么内在联系？13.简要概括《热爱生命》一文的思路。4.《热爱生命》的第三段，作者谈到生命的孪生兄弟：死亡。人们一般都害怕死亡，作者却“随时准备告别人生，毫不惋惜”，作者为什么这样说？5.请概括《热爱生命》一文的主旨。6.《人是一根能思想的苇草》写了哪些内容？7.《人是一根能思想的苇草》兼具语言美和哲理美，请简要谈一谈。8.《信条》一文...
