山东省威海市二中高二政治 31 国家的本质导学案 新人教版 制作人：祝瑜瑜 史向丽 【志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中
】一、【课程标准】1
1 比较专制政体与民主政体的区别，说明政体与国体是形式与内容的关系，理解国家管理形式的多样性
【考试说明】政体（国体与政体的关系、专制政体与民主政体、国家管理形式的多样性）二、【学习目标】（课标解读）（1）学生通过回顾《政治生活》相关知识，能够说出国家的本质、构成要素、历史类型、职能
（2）学生结合所学历史知识，比较民主政体和专制政体的不同，感悟社会主义民主的优越性
能够说出民主与专政的关系
（3）学生回顾《政治生活》中我国国体与政体的相关知识，并结合所学历史知识，能够阐明国体与政体的关系，归纳总结影响国家管理形式的因素，理解国家管理形式的多样性
三、【学习重点、难点】（1）民主政体和专制政体的区别（难点） （2）国体与政体的关系（重点）（3）国家管理形式的多样性（重点）四、【温故知新】 （1）我国的国体和政体分别是什么
（2）国家的分类和主权国家的构成要素
五、课前导学： 【自主预习、检测】（阅读课本 P2－5，梳理基础知识，完成预习检测，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）知识点一：国家与国家性质回顾《政治生活》：（1）主权国家的构成要素有哪些
其中最重要的是什么
（2）我国的国家性质
（3）我国的国家职能有哪些
1、 什么是国家
国家是如何产生的
2、 国家的本质属性是什么
3、 国家的构成要素有哪些
4、 什么是国家的性质
国家的性质是由什么决定的
5、 根据国家性质划分，国家有哪些历史类型
6、 国家有哪些职能
预习检测：2010 年 1 月，公安部作出部署，要求全国公安机关要始终保持严打高位态势，在巩固“打黑除恶”专项斗争成果的基础上，着力提高打击能力和办案水平，及时发现打掉黑恶势力，化解社
