山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学高中政治必修四第十一课第一框《社会发展的规律》导学案教学目标剖析生活事例，说明社会存在和社会意识的辩证关系
了解社会基本矛盾的内容，理解社会历史发展的普遍规律，明确社会历史发展的总趋势
教学重难点社会存在于与社会意识的辩证关系生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动改革是发展中国特色社会主义的强大动力学习过程一、课堂提问1
马克思主义哲学的组成体系
马克思主义哲学的基本特征
辩证唯物主义的知识体系
二、讲授新课探究活动一：探究活动三：3．辩证唯物主义认为，客观事物是变化发展的，这种变化是有规律的，引起事物变化的原因在于事物内部的矛盾
用上述观点看人类社会，可以看到，人类社会是变化发展的，这种变化发展是有规律的，引起社会发展的根本原因在于社会内部的矛盾，那么，推动社会发展的矛盾是什么
社会发展的规律又是什么
4．人类社会存在和发展的基础是什么
课堂练习：（一）判断题1．错误的社会意识不是对社会存在的反映
（ ） 2．社会意识促进社会存在不断向前发展
（ ）3．有人认为：社会存在决定社会意识
因此，有了经济的快速发展，就会立刻带来精神生活水平的提高
（ ）4．社会基本矛盾就是社会主要矛盾
( )5．社会存在与社会意识的辩证关系就是物质与意识的辩证关系
（ ）（二）基础达标2．社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展
这说明 A．社会意识随着社会存在而变化发展 B．社会存在决定社会意识C．社会意识对社会存在具有反作用 D．社会意识具有相对独立性3．全国道德模范和“双百”人物表现出的坚定理想信念和崇高人生境界，犹如钻石，亘古不变，熠 熠生辉；犹如太阳，温暖、激励人们奋发图强
“ 双百”英模身上集中体现出来的崇高人格和民族精神，成为中华民族战胜一切艰难险阻的强大精神动力
