山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学高中政治必修一人教版第一课第 1 框《揭开货币的神秘面纱》导学案【学习目标】识记货币的本质、基本职能、价格、纸币。理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。预习案（一）货币的本质1、商品的含义：商品是 的劳动产品。商品的基本属性是： 和 。2、货币的产生历史上充当过一般等价物的商品很多，有大米、牲畜、贝壳、布匹等等。但在贵金属金银出现以后，由于金银的种种优点，金银逐步从 中分离出来， 充当一般等价物。3、货币的含义从商品中分离出来 地充当一般等价物的商品，就是货币。4、货币的本质是 。（二）货币的职能1、基本职能（1）价值尺度：在货币产生以后，商品的价值就由货币来表现、衡量，这就是商品的价格。价格是价值的货币表现， 是价格的基础，即价值 价格。商品价格的高低一般与商品的价值的大小成正比，价值大，价格就高；价值小，价格就低。货币在执行价值尺度职能时，只需要 。（2）流通手段货币作为商品交换的媒介，连接了商品买和卖的两个阶段，使它具有流通手段职能。以货币为媒介的商品交换叫做 ，用公式表示为： 。货币在执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能是 。（3）其他职能货币除了两个基本职能以外，还有其他职能，如 手段、 手段、 。（三）纸币（1）纸币产生：（阅读教材，然后能描述纸币的产生过程。）（2）纸币含义纸币是由国家（或某些地区，如香港，澳门）发行的、强制使用的 。（3）纸币优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于 、 和 ，避免了铸币在流通中的磨损。（4）纸币发行量的限度纸币的发行量必须以 为限度，国家不可以任意发行纸币。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致 的主要原因之一。流通中所需要的货币量用公式表示就是： 。（5）电子货币随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“ ”，人们越来越多地借助于银行的电子计算机系统完成自动转帐业务。预习自测1、在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（ ）A．顾客用 20 元钱买了 10 斤苹果 B．顾客买了 3 斤苹果，三天后付款C．顾客用 20 元钱可以购买 10 斤苹果 D．顾客向水果店以每斤 2 元的价格预订 10 斤...
