山东省泰安市肥城市第三中学 2013-2014 学年高中语文 张衡传（第 2 课时）学案 鲁教版必修 11学习目标：1 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法；2 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识；学习重难点：了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就
学习过程：一、回顾·预习 （1）按照时间顺序介绍人物的写法
本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬
张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期
时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚
从表达方式上说，以记叙为主
在第 4 段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙
（2）详略得当的剪裁方法
本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就
其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写
在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略
这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明
（3）语言凝练平实而又不乏情致
具体表现为：第一，记叙语言非常质朴通俗
例如，“不行”、“不就”、“不应”、“不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不 追名逐利的高尚品德
第二，说明语言十分准确简洁
例如，第 4 段中仅用 140 多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语简洁；用酒樽描摹仪器的外形，用“中”、“傍”、“外”、“下”等指明部位，足见其用语之准确
二、合作探究（一）四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 六艺（儒家经书）：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》 六艺（技能）：礼、乐、射、御、书、术 （二）古代与官职调动、委派有关系的词： (1) 举：推荐
（被）举荐任官
（“举孝廉不行”） (2) 行：去应荐
(3) 辟：征召，召来授官
（“连辟公府不就”） (4) 就：就职，任职
