第三章第 3 节 其他植物激素【三维目标】知识与技能：1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。 2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。过程与方法：1、分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素。2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。情感态度与价值观：通过各种激素的发现过程的简介，教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知 识的精神，实事求是的科学态度。【教学重点】1、植物体内的五种激素。2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。3、植物生长调节剂在生产上的应用。【教学难点】1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。【教学策略】第一节和第二节只介绍了生长素的发现及其生理作用，第三节《其他植物激素》是本章《植物的激素调节》的一个重要补充部分，课时安排 1 课时，其内容包括其他植物激素的种类和作用、植物生长调节剂的应用两部分。 通过本节的学习我们可以知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及 主要作用。理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。了解植物生长调节剂在农业上的应用。在教材内容呈现方面，首先展示“问题探讨”，它选取的材料，既与本节内容有关，又反映了我国古代科技文明成果，在激发学生学习本节内容的兴趣的同时，又引导学生关注生活，关注历史。 其他植物激素的种类和作用，教材对几类植物激素的种类和作用，用以图代文的形式作大致的介绍。之后，教材还介绍了植物激素之间存在相互作用，共同对生命活动进行调节。在这一部分知识的处理 上我们可以再补充一系列植物激素的实际应用实例，通过资料让学生总结出常见集中植物激素的相关知识，列出表格总结。此外，教材在这部分内容最后，安排了关于植物体内基因组、激素、环境因子关系的内容作为选学，开拓学生视野，扩展学生的知识面，此处教师可以自行适当补充一些社会热点知识，从而有利于学生更好地理解植物激素的作用、理解植物生命活动的调节。 评述植物生长调节剂的应用，是本节的重点。教材突出 STS 教育的内涵，既安排植物生长调节剂的应用促进生产的内容，也引导学生搜集、分析植物生长调节剂应用的负面影响的内容。最好分小组讨论，或者辩论植物...
