山东省现代学校 2014 年高中生物 3
1 植物生长素的发现导学案 新人教版必修 31、概述植物生长素的发现过程；2、体验发现生长素的过程和方法；3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性
[重点·难点]重点：生长素的发现过程
难点：1、生长素的产生、运输和分布； 2、科学实验设计的严谨性分析
[知识链接]知识基础：1、初中所学的有关植物向光性的知识2、上一章已学习的动物激素的有关知识与其它章节的联系：本节是学习本章后面两节的基础
生长素是一种非常重要的植物激素，了解生长素的发现，便于我们更好的学习该激素及其激素的生理作用
[学习过程]引言（A 级）：向光性指在＿＿＿＿的照射下，植物朝向＿＿＿＿＿方向生长的现象
1、 你认为向光性对于植物自身的生长发育而言有什么好处
（B 级） 一
生长素的发现过程一）、1880 年达尔文的实验1．请结合课本上的图 3—1，简述实验的过程
（A 级）2．实验结论：胚芽鞘＿＿＿＿在单侧光的照射下，会产生某种“影响”，这种“影响”传递到＿＿＿＿时，会造成＿＿＿＿侧生长快
（A 级）3．将达尔文的实验分为四组，实验①：未做处理的，实验②：去掉胚芽鞘的尖端，实验③：用锡箔把尖端罩上，实验④：罩上尖端下一段
实验现象的分析：实验①和实验②对照说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实验③和实验④对比说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（C 级）[学以致用] （B 级）荷兰科学家温特于 1928 年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约 1～2 h 后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图）
该实验结果不能直接证明的问题是（ ）
A． 胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 C．该物质能促进胚芽鞘的生
